БИЛЕТ №1. Фонетика. Гласные и согласные звуки русского литературного языка, их классификация. Фонетические процессы в области гласных и согласных звуков. Фонетическое членение речи. Орфоэпические нормы СРЛЯ. Принцип русской графики. Основные принципы русской орфографии.

ФОНЕТИКА - раздел лингвистики, изучающий звуки речи и звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку). Она изучает артикуляционный, акустический и фонологический (функциональный) аспекты звуковых единиц языка. Звуки делятся на гласные и согласные.

ГЛАСНЫЕ – это чисто тоновые звуки, при их образовании воздух не встречает преград в полости рта. Гласные звуки р.я. классифицируются по 3м признакам:

1 – по степени подъема языка; верхний подъем (узкие) – и, ы, у; средний подъем – э, о; нижнего подъема (широкие) – а.

2 – степени продвинутости / отодвинутости языка вперед / назад; передний ряд – и, э; средний ряд – ы, а; задний ряд – у, о

3 – по участию губ делятся на огубленные (лабиализованные – о, у) и неогубленные (нелабиализованные – а, и, э, у)

СОГЛАСНЫЕ хар-ся наличием шума, при их образовании воздушная струя преодолевает препятствие в ротовой полости.

Классификация согласных звуков:

1 – Место образования согласного зависит от того, какой активный орган совершает основную работу и с каким пассивным органом он смыкается.

А) если активный орган – нижняя губа то согл. м\б: губно-губными (п,б,м); губно-зубными (в,ф).

Б) если активный орган – язык, то хар-ка согл. зависит от части языка, к-я учувствует в создании преграды и с каким пассивным органом (неба или зубы) язык сближается: –переднеязычные бывают зубными (т, д, с, з, н, л, ц) и передненебными(р, ш, ж, ч҆).

– среднеязычные одновременно всегда и средненебные (j, j∩).

– заднеязычные: средненебные (г҆, к҆, х҆) либо задненебные (к, г, х)

2 – способ образования согласного – хар-ка препятствия во рту на пути воздушной струи. Препятствие бывает 2х родов: смычка или щель. Поэтому согл. делятся на щелевые (щелевые срединные – в, ф, з, с, ж, ш, j, х; щелевые боковые – л, л ҆) и смычные (взрывные – п, б, т, д, к, г; аффрикаты – ц, ч҆ ; носовые – м, н; дрожащие – р, р҆).

4 – твердость / мягкость. (ётовая артикуляция)

ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЛАСТИ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ.

К фонетическим законам, обусловливающим позиционную мену гласн. звуков относится качественная и количественная редукция. Качественной редукцией называется изменение хар-ра артикуляции гласных звуков в безударном положении. Количественной редукцией называется изменение гласных, связанное только с уменьшением длительности их звучания в безударном положении, редукции подвергаются безударные гласные верхнего подъема языка. – для безударных гласных.

Аккомодация - частичное приспособление артикуляции гласных звуков к соседним твердым и мягким согласным, наиболее четко проявляющихся в ударном положении. – для ударных гласных.

Тип изменения гласного звука:

1 - Ряды позиционной мены гласных звуков, имеющие общий член или несколько общих членов образуют перекрестный (пересекающийся) тип мены.

2 - Ряды позиционной мены и изменений гласных звуков, не имеющие общих членов образуют параллельный тип мены.

Закономерная мена звуков, определяемая их фонетической позицией в слове называется позиционной меной.

ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЛАСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ.

Парные звонкие согласные перед глухими и парные глухие перед звонкими в соответствии с фонетическим законам ассимиляции оглушаются или озвончаются.

Парные по глухости / звонкости согласные в соответствии с фонетическим законом конца слова оглушаются.

Ассимиляция - фонетич. процесс, состоящий в уподоблении звуков друг другу в пределах одного слова или словосочетания.

ФОНЕТИЧЕСКОЕ ЧЛЕНЕНИЕ РЕЧИ.

Основными фонетическими единицами членения звукового потока являются фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог. Фраза – законченное высказывание. Речевой такт - это часть фразы, ограниченная паузами и характеризующаяся интонацией незаконченности. Фонетическое слово – отрезок звуковой цепи, объединенный одним словесным ударением (выделение голосом одного из слогов слова). Слог – минимальная фонетическая единица. Один звук в слоге слоговой (обычно гласные, реже сонорные согласные). Слог начинающийся неслоговым звуком называется прикрытым , а начинающийся слоговым- неприкрытый. Слог оканчивающийся неслоговым звуком называется закрытым , а оканчивающийся слоговым звуком– открытым.

Принцип слогораздела:

Гласные являются слогообразующими звуками. Основным законом построения слога является закон восходящей звучности. Это означает, что звуки в слоге располагаются от наименее звучного к наиболее звучному, поэтому граница между слогами чаще всего проходит после гласного перед согласным: например: если звучность условно обозначить цифрами: 3 - гласные, 2 - сонорные согласные, 1 - шумные согласные. Во-да: 1-3/1-3; вол-на: 1-3-2/2-3; ло-дка: 2-3/1-1-3;

Конец одного слога и начало другого называется слогоразделом, или границей слога.

1 – сочетание сонорный + сонорный отходит к последующему гласному (во-лна, по-лно ).

2 – сочетание шумный + шумный отходит к последующему гласному (про – бка ).

3 – сочетание сог-х с первым шумным отходит к последующему гласному (се - стра ).

4 – всегда звонкий и всегда мягкий согласный перед любым согласным отходит к предыдущему гласному (чай - ник ).

5 – сонорный согласный перед шумным отходит к предыдущему (вер - хний ).

ОРФОЭПИЯ - наука (раздел фонетики), занимающаяся нормами произношения, их обоснованием и установлением.

Орфоэпические нормы: 1 – отражают фонетические законы в области согласных и гласных звуков (редукция, аккомодация, ассимиляция). 2 – нормы произношения.

ГРАФИКА – наука, изучающая систему письменных знаков, их начертание и соотношение с звуковой стороной языка.

Принципы русской графики :

1 – морфофонематический, заключается в обозначении буквами фонем.

2 – слоговой (фонетико-позиционный), основанный на установлении соответствия позиции буквы фонеме. (й – единственная буква, находящаяся вне действия позиционного принципа графики и обозначающий 1 фонему; ъ, ь и непроизносимые согласные – не обозначают фонем буквы).

ОРФОГРАФИЯ - правила и законы правописания, единообразия написания и передачи речи. Принципы:

1 – морфологический (морфофонематический) – принцип единообразного написания фонемы в пределах 1 и той же фонемы в соответствии со звуком в сильной позиции не зависимо от его произношения.

2 – фонетический – принцип написания, определяемый произношением.

3 – традиционный – принцип единообразного написания, определяемый традицией.

4 – дифференцирующий – написания, разграничивающее значение оморфоничных слов и их форм.

5 – принцип слитного и дефисного написания.

6 –принцип употребления прописных и срочных букв.

7 – принцип переноса слова на другую строчку.

БИЛЕТ №2. Лексикология. Лексическое значение слова. Системные отношения в лексике. Деривационные (эпидигматические) отношения в лексике. Многозначность слова. Парадигматические отношения в лексике. Омонимы. Омонимия и многозначность. Паронимы. Синонимы. Синонимия и многозначность. Антонимы.

Лексикология – раздел языкознания, изучающий словарный состав языка.

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА.

Основной и минимальной единицей речи является слово Лексическое значение слова - соотнесенность слова с определенным понятием, явлением действительности. Слово м\б производным (состоящим только из корня или корня и флексии) и не производным (помимо корня имеются другие морфемы, аффиксы). У слова выделяется прямое и переносное значение. Прямое значение – это непосредственная связь между звуковым комплексом и понятием. Переносное значение - возникает на основе ассоциативных связей между понятиями. Слово всегда связано в речи с другими словами, такая возможность называется лексической сочетаемостью слова. По сочетаемости слов с другими словами различаются свободные (реализуются в сочетании со многими словами – деревянный стол, пол) и несвободные(проявляются только в определенных условиях – блудный сын).

СИСТЕМНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ЛЕКСИКЕ.

Лексическая система представляет собой систему взаимосвязанных единиц. Системные отношения в лексике складываются из 3х типов:

1 –деривационные (эпидигматические). Это системные отношения, к-е продемонстрированы многозначностью (полисемией). Большинство слов в р.я. имеют 2 или более значений. Н-р: стоять – имеет 17 значений. Языковая причина появления многозначности: предмет м\б назван словом уже существующим в языке, если оно обладает признаками сходства (гребень – расческа, гребень петуха – 1е значение прямое, второе переносное).В контексте слово всегда однозначно. Лексико-семантические варианты значений многозначного слова представляют внутреннюю систему, семантическую структуру.

Связи, производных значений многозначного слова, мотивированных только прямым его значением, называется радиальной связью.

Связь, производных значений многозначного слова, последовательно мотивированных одно другим, называется цепочечной связью.

Н-р: Единица :1 - цифра один, 2 – школьная отметка, 3 – величина измерения, 4 – предмет или лицо в группе подобных. Цепочечная связь: 1-3 - 4, радиальная: 1-2-3

2 – синтагматические – этосистемные связи, проявляющиеся в закономерных сочетаниях слов др. с другом.

3 – парадигматические . Это системные отношения в основе к-х лежит сходство языковых единиц, относящихся к 1 уровню языковой системы и в этом смысле однотипных. Хар-ся наличием таких подсистем, как омонимы, антонимы, синонимы.

ОМОНИМИЯ – звуковое совпадение разных звуковых единиц, к-е семантически не связаны др. с другом. Т.е. это слова совпадающие по звучанию и написанию, но разные по значению (коса, касса). Новиков выделяет в омонимии центр и периферию. Центр омонимии образуют полная (совпадает вся система форм – ключ - ключ ) и неполная (совпадает не вся система форм – очки – очки только во мн.ч.) омонимия.

Виды омонимов:

1 – омоформы – слова, различные по значению и совпадающие по звучанию и написанию в одной форме. залив (сущ.) – залив (дееприч.), печь (сущ.) – печь(гл).

2 – омофоны – слова, различные по значению и написанию, но совпадающие по звучанию. цветущий луг – зеленый лук, косный ум – костный мозг.

3 – омографы – слова, различные по значению и звучанию, но совпадающие по написанию. пушистые белки – яичные белки, дорого стоит – стоит на берегу.

Разграничение омонимии и многозначности. Различении омонимии и многозначности осуществляется на уровне семантической парадигматике, словообразовательных связей и синтаксических (синтагматических) отношений. Проблема разграничения омонимии и многозначности связано с поивлением омонимов в результате распада многозначного слова.

Причины появления омонимов:

1 – омонимия словообразовательных суффиксов. ягодник (собиратель ягод) – ягодник – (место произрастания ягод).

2 – омонимия производящих основ и словообразовательных суффиксов. болтушка (жидкая пища) – болтушка (болтливый человек).

3 – омонимия производящих основ и словообразовательных префиксов. перекосит (выкосить полностью) –перекосить (стать косым).

4 – распад полисемии. тушить (гасить) – тушить (варить).

5 – омонимия словообразовательных префиксов. перенести (переместить) – перенести (испытать)

6 – случайное совпадение слов. бор (лес) – бор (сверло).

Признаки омонимов:

1 – ударения в формах мн.ч. И.п. пол (нижний настил помещения) – пол (каждый из 2х разрядов живых существ).

2 – наличие / отсутствие форм мн.ч. повод (обстоятельство) – повод (часть лошадиного упражнения)

3 – морфемный состав. лисичка (гриб) – лисичка (маленькая лиса).

СИНОНИМИЯ – системное отношение в лексики р.я. Синонимы – слова звучащие по разному с разным написанием, но близкие или одинаковые по значению. Типы лексических синонимов:

по степени совпадения их значений: полный (абсолютные) – орфография-правописание и частичные – друг-товарищ.

какими оттенками значения различаются: понятийные (идеологические) – большой огромный , стилистические (отличаются эмоционально экспрессивной окраской) – лицо, лик, рожа и семантико-стилистические (отличаются по значению и стилистической окраске) – течь-хлестать.

С т.з. структуры: разнокоренные (молодость - юность ) и однокоренные (выругать-отругать ).

С т.з. закрепленности в языковой системе: узуальные (общеязыковые) – идти – шагать и окказиональные (контекстуальные) – офицер прищурил глаза и воткнул их на небо.

Развитие синонимических отношений у многозначного слова происходит не по всем его значениям. Это приводит к тому, что многозначные слова обычно входят в разные синонимические ряды (ближний – недалекий могут иметь синонимы со значением времени). Синонимический ряд – группа слов, объединенных синонимическими отношениями (неясный – смутный - туманный ). В синонимическом ряду есть слово стилистически нейтральное – это доминантно е слово (понятливый – толковый - умный ).

АНТОНИМИЯ – семантическое отношение противоположных значений, выражаемых формально разными словами. Семантическая классификация:

1 – контрарная (противоположные), (выражается такими видовыми понятиями между которыми возможно промежуточное понятие) – холодный, теплый, горячий – противоположные понятия указывают на крайние точки. черный - белый

2 – комплементарные (контрадикторные) - между понятиями не возможно промежуточное понятие. Истина - ложь.

3 – векторные (консервативные) – выражающие противоположную направленность действия. – стоять – бежать, отправитель - получатель

Логическая основа антонимии не образует противоречащих понятий – молодой – не молодой. Структурная классификация:

1 – разнокоренные – белый – черный

2 –однокоренные – приносить – уносить

Так же антонимы бывают узуальные (общеязыковые) – отец – мать и окказиональные (контекстуальные) – они сошлись - вода и камень, стихи и проза, лед и пламень. (Пушкин).

ПАРОНИМЫ - слова, сходные по звучанию, но различающиеся по смыслу. Также обычно ошибочное употребление одного из них вместо другого. Например, адресат -адресант.

Паронимы подразделяются на:

1 - корневые - имеют разные корни, внешнее сходство которых является чисто случайным: экскаватор - эскалатор

2 -аффиксальные - объединены общей мотивацией и общей семантической связью. Они имеют общий корень, но разные аффиксы: абонемент - абонент , экономический - экономичный

3- этимологические - это одно и то же слово, заимствованное языком разными путями несколько раз и в разных значениях: проект (усвоено из латинского) - прожект (усвоено из французского языка).

БИЛЕТ № 3.Классификация лексики. Лекчика с точки зрения происхождения. Активный и пассивный запас лексики в диахронном аспекте. Устаревшие слова и неологизмы. Активный и пассивный запас лексики в синхронном аспекте. Диалектизмы, профессионализмы, арго. Лексика с точки зрения стилистической окрашенности.

ЛЕКСИКА Р.Я. КЛАССИФИЦИРУЕТСЯ С РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ:

1 - С т.зр. ее происхождения:

А) Исконно русская лексика –основа лексики. Состоит из нескольких наслоений – 1 - индоевропеизмы (мать, брат) . 2 - общеславянские слова (дом, изба, бровь, око). 3 – восточно-славянская лексика (русский, украинский и белорусский) (собака, белка, топор). 4 – собственно русская лексика.

Б) заимствованная (из старославянского и из других языков)

Пополнение русской лексики шло по 2м направлениям: 1 – новые слова создавались из имеющихся в языка с помощью словообразовательных аффиксов. 2 – новые слова вливались из других языков.

2 – с точки зрения активного и пассивного запаса. (лексика в диахронном аспекте) В активный запас лексики (общеупотребительная лексика) входят повседневно используемые слова, значение которых понятно всем говорящим. К пассивному – устаревшие или новые слова известные и понятные не всем носителям языка. Устаревшие – это слова, к-е вышли из активного употребления. К ним относятся историзмы (то слова, вышедшие из употребления потому, что исчезли из жизни предметы и явления, которые они обозначали.) и архаизмы (то слова, обозначающие понятия, предметы, явления, существующие в настоящее время; по различным (в первую очередь - экстралингвистическим) причинам архаизмы были вытеснены из активного употребления другими словами).

Типы архаизмов :

1 –собственно лексические, устарели целиком и перешли в пассивный запас (комонь – конь )

2 – лексико – семантические – многозначные слова у к-х устарело 1 значение (гость устарело в значении торговец)

3 – лексико – фонетические, у к-х видоизменилась звуковая форма (англицкий - английский).

4 – лексико- словообразовательные, у к-х устарели отдельные словообразовательные элементы (безлюдство - безлюдие).

Неологизмы - слова пассивного словарного состава, возникающие в определенный период развития языка и сохраняющие оттенок новизны.

2 – словообразовательные. Телеман (человек, злоупотребляющий просмотром передач), компромиссничать (идти на компромисс.

3 – собственно лексические. блистерный (футляр с выпуклой прозрачной верхней частью)

4 – семантические. жестянка (легковой автомобиль), фольклор (недостоверные слухи)

3 – с точки зрения сферы употребления (в синхронном аспекте). Территориально или социально ограниченная.

Диалектизмы – слова, ограниченные в употреблении той или иной территорией. (шибко, зажурила).

Типы диалектизмов:

1 – этнографические. понёва – вид юбки, шушпан – верхняя одежда

2 – собственно лексические. баской – красивый, векша – белка

3 – семантические (лексико-семантические). бодрый – нарядный, худой - плохой

Профессионализмы – слова, связанные с профессиональной деятельностью того или иного коллектива (амнистия, дознание).

Арго – язык какой-либо замкнутой группы, социально ограниченные в своем употреблении слова.(шпора, хвост).

4 – с точки зрения стилистической окрашенности. Лексика делится на нейтральную и стилистически окрашенную. Нейтральная – лексика, не имеющая эмоционально экспрессивной окраски и поэтому употребляющаяся в любом стиле речи. Стил. окрашенная - лексика, имеющая эмоционально-экспрессивную окраску и употребляющаяся в определенных стилях речи.

В составе эмоциональной лексики можно выделить 3 группы :

1) Слова с ярким коннотативным значением, содержащее оценку фактов, явлений, признаков, дающее однозначную характеристику людей. Такие слова как правило однозначны.

2) Многозначные слова, нейтральные в основном значении, получающие качественно-эмоциональный оттенок при переносном употреблении (лев, осел).

3) Слова с суффиксами субъективной оценки (солнышко, сыночек, детина).

Слова, близкие по характеру экспрессивности, классифицируют на:

1) лексику, выражающую положительную оценку называемых понятий (высокие, ласкательные, шутливые);

2) лексику, выражающую негативную оценку называемых понятий (иронические, неодобрительные, бранные, презрительные).

БИЛЕТ № 4. Фразеология. Признаки фразеологизма. Классификация фразеологизмов по степени семантической слитности компонентов. Системные отношения во фразеологии.

Фразеологизм - это воспроизводимая единица языка из 2х или более ударных компонентов словного характера, по своему значению и устойчивая в своем составе и структуре. Признаки фразеологизмов: воспроизводимость, устойчивость состава и структуры, целостность значения, стилистическая окрашенность, наличие оценочного компонента в целостном значении.

Классификация фразеологизмов по степени семантической слитности компонентов :

1 – Фразеологическое сращение – фразеологизм с целостным значением, абсолютно не мотивированным составляющими его компонентами (кануть в Лету, как зеницу ока).

2 – Фразеологическое единство - фразеологизм с целостным значением, частично мотивированным переносными значениями составляющих его компонентов (нечем крыть, намылить голову).

3 – Фразеологическое сочетание – фразеологизм, включающий 1 компонент со связанным, а другой – со свободным значением (крылатые слова, точка зрения).

Фразеологизмы, имеющие более чем одно лексическое значение называются многозначными. Поставить на ноги – вылечить, укрепить материально, воспитать.

Частеречная соотнесенность фразеологизма:

1 – глагольный. Кормить завтраками – обещать

2 – модальный. К слову сказать

3 – междометный. И никаких гвоздей!

4 – субстантивный. Игра слов

5 – наречный. Всей душой

6 – адъективный. Короче воробьиного носа.

7 – союзный. В силу того что

Синонимия и антонимия фразеологизмов.

Близкие по значению фразеологизмы, отличающиеся его оттенками, входят в синонимичную парадигму. Ставить палки в колеса – перебегать дорогу.

Противоположные по значению фразеологизмы входят в антонимическую парадигму. Одержать победу – потерпеть поражение, в двух шагах – куда Макар телят не гонял.

По происхождению:

Фразеологизмы, возникшие в русском языке или унаследованные им из более древнего языкового источника, называются исконно русскими. Помирать со смеху, кормить завтраками.

Фразеологизмы, пришедшие в русский язык в качестве готовых воспроизводимых единиц из другого языка-источника, называются заимствованными. Око за око, агнец божий.

По происхождения фразеологизмов: из латинского – alma mater , из немецкого – грубая сила, из мифологии – ахиллесова пята.

Фразеологизмы в диахронном аспекте:

С точки зрения активного и пассивного запаса лексики фразеологизмы делятся на:

1 – устаревшие : фразеологические историзмы и архаизмы. Забрить лоб, желтый дом.

Историзмы – вышедшие из активного употребления в связи с исчезновением выражаемого ими явления действительности. Статский советник, белый офицер, столбовой дворянин.

Архаизмы - вышедшие из активного употребления в связи с вытеснением их другими устойчивыми сочетаниями слов или отдельными словами. Беречь как зеницу ока, бить баклуши.

2 – неологизмы . Жесткий диск, чиповая карта, посадить на иглу.

С точки зрения стилистической окрашенности.

Фразеологизмы, не имеющие эмоционально-экспрессивной окрашенности и употребляющиеся во всех стилях языка, называются нейтральными (межстилевыми). Пройти испытание, разведать обстановку, капля в море.

Книжные фразеологизмы : игра судьбы, презренный металл, в мгновение ока.

Разговорные фразеологизмы: плевать в потолок, остаться на бобах, перегибать палку.

Просторечные фразеологизмы: снимать стружку, точить лясы, зашибать деньгу.

БИЛЕТ № 5. Словообразование. Морфемика. Типы морфем по месту в слове и функции. Деривация. Производная и производящая основы. Словообразовательная цепочка. Основные способы словообразования. Цели морфемного и словообразовательного анализа.

Словообразование – раздел науки, изучающий словообразовательную систему языка // процесс образования новых слов в языке.

Словообразование как раздел науки включает две составные части: морфемику и собственно словообразование. Морфемика – учение о значимых частях слова, т.е. учение о строении и структуре слова. Морфем а – кратчайшая смысловая единица членения слова.

ТИПЫ МОРФЕМ ПО МЕСТУ В СЛОВЕ И ФУНКЦИИ.

Морф – конкретный представитель морфемы в слове, т.е. формальная ее разновидность. Морфы одной морфемы могут представлять ее по разному, выделяются: алломорфы (тождественные по значению морфемы) и варианты (обладающие тождеством значения, звуковой близостью и взаимозаменяемостью – тоб ой – тоб ою).

Типы морфем:

1 – корневые . Обязательной морфемой каждого слова является корень. Корни, способные функционировать без словообразовательных аффиксов, называются свободными . Переписать.

Корни, функционирующие только в соединении со словообразовательными аффиксами, называются связанными. Скудный, исследовать

2 – аффиксальные или служебные ,

префиксы (приставки – морфемы находящиеся перед корнем или перед другими приставками),

суффиксы (морфемы, находящиеся после корня или после других суффиксов),

постфиксы (морфемы, находящиеся после окончания слова - ся),

окончания (флексия – морфема, выражающая грамматические св-ва слова, род, число, падеж у сущ. Флексия м\б только у изменяемых слов и она изменяет функцию словоизменения).

Интерфикс – соединительные гласные.

Унификс – это уникальный аффикс, часть слова, которая не повторяется в других словах. клей-стер (ср. клей), жен-их (ср. жена).

Префиксоид – Корневая морфема, выступающая в функции приставки. (пол…, полу…)

Аффиксоид – формализованные корневые морфемы, выполняющие роль аффиксов, но не переставшие осознаваться корневыми. Полусон (префиксоид полу-). Литературовед (суффиксоид -вед).

Суффиксоид – аффиксоид, занимающий позицию суффикса. Литературовед - вед

По степени употребляемости аффиксы делятся на регулярные и нерегулярные.

Регулярные аффиксы воспроизводятся в составе слов постоянно и образуют определенные словообразующие или формообразующие модели, например: суффиксы -тель-, -н-(-ый) (учитель, преподаватель; морозный, холодный);

Нерегулярные аффиксы в составе слов встречаются редко, например: суффикс -к- со значением действия, выделяющийся только в слове драка ,

Морфемы по способу их передачи делятся на две группы:

1) материально выраженные

2) нулевые.

Префикс и корень всегда материально выражены.

Функции аффиксов:

1 – словообразующая , служит для образования новых слов. суп – суповой; добить – добиться.

2 - формообразующая , служат для образования формы какого-либо слова. бежать – бежал (при помощи суффикса -ть- образуется форма инфинитива, -л- – форма прошедшего времени глагола)

3 – синкретическая , Синкретичными аффиксами называются такие морфемы, которые одновременно выполняют формо- и словообразующие функции, например: писать – переписать, подписать (при присоединении префиксов изменилось и лексическое значение слова и его форма: писать – несов. вид, переписать – сов. вид).

ДЕРИВАЦИЯ - семантические отношения между производной и производящей основой.

Основы м\б производными и производящими. Производная – основа, к-я находится в деривационных отношениях с производящей, образовалась в СРЯ. Она мотивированна значением родственных слов. Кроме корня, она как правило имеет словообразовательные аффиксы (утюг - утюжить ). У каждой производной основы есть производящая основа. Производящая – основа, с к-й соотносится по форме и по значению и от которой образуется производная основа (старый – старина - старинный ).

Базой для образования производных основ м\б не только отдельный слова, но и словосочетания, устойчивые и переменные (лес и степь - лесостепь). Одно и тоже производное слово может соотноситься с двумя различными производящими словами (безынициативный > без инициативы, безынициативный > инициативный).

Словообразование СРЯ представляет собой систему и факторами это подтверждающими являются: слов.обр. цепь, гнездо, тип и парадигма. Словообразовательная цепочка – составляют родственные слова находящиеся в отношении словообразовательной мотивации на разных ступенях образования. Соль – солить – посолить . Гнездо – слова имеющие внешние сходства объединяются в гнезда. Запеть – запевать – запевала. Тип – структурно-семантическая схема производных слов, построенная на определенной модели и имеющих одинаковое словообразовательное значение.

ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.

1 – морфологический – центральный способ русского словообр. Это образование новых слов с помощью аффиксов (лес-лесник). К нему в классификации Виноградова примыкает фонетико-морфологический – образование происходит без присоединения аффиксов, но сопровождается фонетическими изменениями (тихий - тишь).

2 – лексико-семантический – образование нового слова в результате изменения значения уже существующих слов

3 – лексико-синтаксический – создание нового слова на базе словосочетания в результате слияния 2х или более основ (умалишенный).

4 – морфолого-синтаксический – включает все факты перехода слов из 1 части речи в другую (караул – междометие и сущ.). Этот способ включает в себя:

А) Субстантивация – образование слов в результате переходя их в класс существительных. Ничего, родная , успокойся.

Б) Адъективация - образование слов в результате переходя их в класс прилагательных. Признанный поэт

В) Адвербиализация - образование слов в результате переходя их в класс наречий. Пулей, вытянув шею, несется чирок.

2,3,4 – неморфологические способы, к-е не используют аффиксальных словообразовательных средств.

К числу аффиксальных относится 3 способа : префиксация, суффиксация и постфиксация. К комбинированным суффиксальным способам относятся: преф – суф, преф – преф, суф – пост, преф-суф-пост, сложносуф, сложно преф, преф – сложн.суф.

ЦЕЛЬ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА

Определение способа образования слова, включающее установление его деривационных отношений с производящей основой и степень их регулярности в языке.

Весенний:

1 – словообразовательный тип – осенний, лимонный – образование относительных прилагательных от сущ. с помощью суф. -н-

2 – способ образования – морфологический, суффиксальный

3 – основа производная, мотивированная, членимая

4 - деривационные отношения – признак через отношения к предмету.

ЦЕЛЬ МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА - выделение морфем и их хар-ка в составе слова. Морфемы в составе слова выделяются в определенной последовательности, у изменяемых слов выделение начинается с флексии, она выделяется путем подбора словоформ.

БИЛЕТ № 6. Имя существительное. Лексико-грамматические разряды.

Морфология - раздел грамматики, изучающий грамматический свойства слов.

Имя сущ . – это часть речи, имеет категориальное значение предметности, представленное грамматическими значениями рода, числа и падежа.

2 – морфологические признаки – 1 несловоизменительная категория рода (сущ. употребляющиеся только во мн.ч. рода не имеют), 2 – категория числа, 3 – падежа.

3 – синтаксические признаки : м\б всеми членами предложения – многофункциональность.

ЛЕКСИКО ГРАММАТИЧЕСКИЕ РАЗРЯДЫ: о снования выделения лек.грам. разрядов: общность значения и морфологические св-ва.

1 – Собственные //нарицательные (по степени индивидуализации).

Собственные – это сущ. без соотносительных форм числа, являющиеся индивидуальными названиями предметов.

Нарицательные – сущ., дающие название предмету из ряда однородных предметов и имеющие соотносительные формы числа при наличии у них конкретного лексико-грамматического значения.

2 – Одуш//неодуш (по лексико-грамматическому хар-ру предметности).

Одушевленны е – сущ., обозначающие живые существа, способные передвигаться, с совпадающими формами В.п. мн.ч. и Р.п. мн.ч.

Неодушевленные – сущ., обозначающие предметы неживой природы, с совпадающими формами В.п. мн.ч. и И.п. мн.ч.

3 – конкретные, отвлеченные (не изменяются по числам), вещественные и собирательные (совокупность).

Нарицательные – обобщенные наименования однородных предметов (предмет из ряда однородных).

Собственные -названия индивидуальных предметов. Тематически группы имен собственных – ФИО, клички животных, географические названия, исторические события.

Грамматические признаки : нарицательные – не изменяются по числам, собственные могут изменяться по числам.

Одуш//неодуш: семантические признаки - одуш . – название лиц и животных – личные (названия лиц м.р. и ж.р., общего рода, субстантивизируемые прил-е.) и неличные (названия животных, фантастически существа, небесные тела и шахматные фигуры, мертвец, покойник, кукла).

Неодуш - предметы неживой природы, растения, рыбные блюда, небесные свнетила.

Слова с колебанием форм одуш. и неодуш.: названия микроорганизмов (+ вирус, зародыш, личинка, эмбрион) и марки машин в переносном употреблении.

Грамматический показатель одуш. Р.п. = В.р. неодуш И.п. = В.п.

КОНКРЕТНЫЕ СУЩ. обозначают считаемые предметы. Грамматические признаки: имеют форму обоих чисел, сочетаются с количественными числительными, со словами много/мало. Особая группа в составе конкретных – сингулятивы – обозначают 1 предмет из совокупности.

ОТВЛЕЧЕННЫЕ СУЩ . отвлеченное понятие. (храбрость, борьба) Грам. признаки: не изменяется по числам, не сочетается с количественными числительными, сочитается со словами много/мало, формы мн.ч. возможны при обозначении конкретных проявлений (боли в сердце).

Суф. Отвлеченных сущ: ение, ота, изна, ость

СОБИРАТЕЛЬНЫЕ СУЩ . совокупность как 1 неделимое целое. Грам. признаки – имеет форма только ед.ч., не сочетается с количественными числительными, сочитается со словами много/мало. Совокупность изменяется как сущ. неодушевленное (студенчество).

ВЕЩЕСТВЕННЫЕ СУЩ. однородное делимое вещество, поддаются разделению но не счету.

Тематические группы: химические элементы и их соединения, продукты, растения, лекарства, сырье, материалы и ткани.

Грам. признаки: не изменяются по числам (мн.ч. – опилки, стружки, ед.ч. – тесто, горох), не сочетаются с количественными числительными, сочетаются со словами обозначающими меру, могут иметь форму мн.ч. при изменении значения. (сыр, сыры)

БИЛЕТ № 7. Категория рода существительных, особенности ее проявления в отдельных группах существительных. Категория числа существительного. Особенности проявления числа в отдельных группах существительных (singularia tantum , pluralia tantum ).

Род - Лексико-грамматическая, классифицирующая, словообразующая категория, имеющая синтаксическое, согласованное значение для всех сущ-х, и семантическое, номинативное значение для части одушевленных сущ-х, представленная парадигмой слов.

Для одушевленных личных и части неличных существительных семантическим, номинативным значением рода является значение м. и ж. пола.

Неодушевленные существительные имеют асемантическое, синтаксическое и согласованное значение рода.

Род сущ. определяется по форме ед.ч.

Сущ., имеющие форму только мн.ч. рода не имеют.

Средства выражения рода сущ.:

1 – нулевое окончание, основа на мягкий согл., окончание - и в Р.п. День

2 – окончание определения: Наша Саша

3 – окончание: овца

4 – окончание и суффикс: бегунья

5 – нулевое окончание, основа на тв. согл.: диван

6 –лексическое значение: мужчина

Средства выражения категории рода:

1 – морфологические (окончание – стена, село, пир )

2 – лексические (разными основами – мужчина, женщина )

3 – словообразовательные (суф. + окончание – писатель, писательница )

4 – лексико-морфологические(разными основами и окончаниями – муж, жена )

5 – синтаксические (средствами согласования)

а – у слов общего рода – мой умница, моя умница

б – у несклоняемых (железнодорожное депо )

Классификация по родам сущ.:

1 –основа на твердый согласный и нулевое окончание – лед

2 - основа на мягкий согл. и шипящий и нулевое окончание (в Р.п. –а) секретарь, ерш – ерша,

3 – по значению, название лиц мужского пола с окончанием – а.

4 – сущ. с суффиксом оценки образов от им. сущ. м.р. города – городище – городишка

5 – подмастерье

7 – субстантивированные прилагательные – ролевой, поставой

1 – сущ. на –а – земля

2 – основа на мягк. согл. и шипящий и окончание нулевое (в Р.и. –и) туш – туша

3 - субстантивированное прил. на –ая. Столовая

Ср.р.

1 - окончание о/е

2 - 10 разносклоняемых сущ. на –мя: имя, вымя, племя, темя, время, знамя, стремы, бремя, семя, пламя.

4 – субстантивированные прил. на –ое

Род несклоняемых сущ.:

1 – лица мужского пола – м.р. (моестро )

2 - лица женского пола – ж.р. (мисс, модам )

3 – животные – м.р. (кенгуру )

4 – предметы неживой природа - ср.р. (пальто, такси )

Род определяется по родовому понятию, по роду слова эквивалента (далекий Тбилиси – город – мр.р.) . В сокращенных наименованиях определяем по роду опорного слова.

Имена сущ. общего рода:

Это существительные которые по значению соотносятся с лицами и мужского и женского пола, но в предложение проявляют св-ва или м. или ж. пола.

1 – образованны от глагола с помощью суф-са: писала, зевака.

2 – с нулевым суффиксом. Обжора, рева

3 – при помощи приставки от глагола с нулевым суффиксом: недотрога, непоседа

4 – сложные существительные: лежебока, сладкоежка.

5 – непроизводные существительные: врач, доктор, профессор – примыкают к словам общего рода, но относятся к словам м.р.

ЧИСЛО

Грамматическая, словоизменительная, формообразующая категория, выражающая единичность предмета и его раздельное множество, представленная парадигмой форм единственного и множественного числа, называется категорией числа.

Основным грамматическим средством выражения числа существительных в русском языке является окончание.

Способы выражения значения единичности/множественности:

1 – морфологический (окончания – котенок - котята)

2 – морфолого-фонетический (волна – волны )

3 – супплетивный (от значения основы – человек - люди )

4 – сигматический (новое платье - новые )

Сущ. не изменяющиеся по числа:

1 - только в форме ед.ч. употребляются сущ. singularia tantum

А – вещественные: горох, пшено

Б – собирательные: белье, листва

В – отвлеченные: белизна, добро

Г – собственные: Вика

2 – только в форме мн.ч. pluralia tantum

А – вещественные: дрова, духи

Б – собирательные: дебри, деньги

В – отвлеченные: дебаты, будни

Г – собственные: Афины, Карпаты

Д – конкретные – парные предметы: жабры и предметы из 2х частей: сапоги.

Основным грамматическим средством выражения падежа сущ-х является окончание.

Основу системы склонения сущ. составляет кол-во продуктивных типов, равное трем.

Типы склонения строго различаются только в падежных формах ед.ч.

И.п. представляющий собой основную, словарную форму имени, называется прямым , остальные падежи – косвенные.

И.п. никогда не выступает с предлогом, а П.п. употребляется только с предлогом, остальные падеы могут употребляться как с предлогом, так и без него.

Один и тот же падеж в зависимости от контекста может выражать разные значения.

Способы и средства выражения падежных форм:

1 - Синтетический: окончание, ударение, чередование звуков (шуба – шубы, угол – угла, крючок - крючка).

2 - Аналитический: предлоги: 1 -вместе с окончаниями (окно- из окна, к углу – в углу ), 2 – предлогом различаются значения одного и того же падежа (У несклоняемых сущ. падежные значения выражаются только при помощи предлогов).

Существует 4 типа падежных значений:

1 – Субъектное – указание на производителя действия или носителя признака;

2 – объектное – указание на тот объект, на к-й направленно действие;

3 – обстоятельственное (адвербиальное) - указание на время, место, причину, образ действия, меру и степень.

4 – определительное – указание на признак предмета, в том числе и предикативный.

И.п. имеет следующие значения:

1 – субъектное – Учитель работает .

2 – объектное – Дом строится рабочими.

3 – определительное – Город герой, Москва-столица .

Косвенные падежи делятся на: приглагольные и приименные (В.п. м/б только приглагольным).

Р.п. приглагольный имеет значения :

1 – субъектное (при глаголе БЫТЬ с отрицанием или его эквиваленте НЕТ) – Не было знаний, нет денег.

2 – объектное (при гл. со значением лишения, удаления) – избегать друзей, не иметь книг.

Р.п. приименный имеет значения:

1 – субъектное (при отглагольных именах существительных) – пение артиста.

2 - объектное (при отглагольных сущ-х) – охрана природы, строительство дома.

3 – определительное – крыша дома, нормы поведения.

Д.п. приглагольный имеет значения:

1 – субъектное (в безличных оборотах) – отцу не спится.

2 – объектное (значение косвенного объекта или адресата) – предать брату, написать матери.

Д.п. приименный имеет значения: определительное – цена словам, гимн труду.

В.п. имеет значения:

Т.п. приглагольный имеет значение:

1 – cубъектное – дом строится рабочими.

2 – обстоятельственное - ехать лесом, гулять вечером.

3 – объектное – восхищаться героем.

4 – определительное - Гагарин был космонавтом.

Т.п. приименный имеет значения:

1 – субъектное – открытие Америки Колумбом.

2 – определительное – Богатырь ты будешь с виду и казак душой.

П.п. приглагольный имеет значения:

1 – объектное - говорить о науке

2 – обстоятельственное – жить в городе.

3 – определительное - Иванов состоял в помощниках.

П.п. приименный имеет значения : определительное – разговор о науке, жизнь в городе.

ТИПЫ СКЛОНЕНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ :

Склонение - это формальный класс слов, постоянный формально-грамматический признак существительного. Это разряды слов имеющие одинаковые падежные окончания в ед.ч..

Распределения сущ. по склонениям основывается по их родовой классификации. Но изменения по родам и склонениям не совпадают. В едч. Типы склонения противопоставлены. Во мн.ч. нет различий => слова к-е имеют форму только мн.ч. не могут быть отнесены ни к какому типу склонения.

Выделяются:

1 – субстантивное склонение , учитываются 2 признака – окончание и род.

1 склонение : ж.р. оконч. –а (вода), м.р. оконч. –а (юноша).

2 склонение : м.р.. с нулевым окончанием (двор ), ср.р. с оконч. –о/-е (ведро).

3 склонение : ж.р. с нулевым окончанием (степь, рожь ).

Разновидности склонения выделяются в зависимости от хар-ра основы (мягк./тверд. разновидность – вода - земля ). При изменении падежа может смягчаться.

2 – разносклоняемые сущ-е, это 10 сущ. на –мя (имя, вымя, племя, темя, время, знамя, стремы, бремя, семя, пламя ).

3 – сущ-е адъективного склонения, склоняются по типу прилагательных. (по типу прилагательного – прохожий, рулевой ).

4 – нулевое склонение (не склоняемые), склонение неизменяемых слов (Иди в пальто ). – выделяет Зарезняк. Не склоняемые сущ-е употребляются с предлогом, образуют предложно-падежную форму. Падежные значения несклоняемых сущ-х м/б выражены синтаксически (пальто висит – пальто надел.)

5 – смешанный тип склонения : сущ. с суффиксом -ин -, -оф- - названия населенных пунктов и фамилии.

БИЛЕТ № 9. Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды. Степени сравнения и краткие формы качественных прилагательных, их особенности. Типы склонения.

Прилагательное – часть речи, имеющая категориальное значение признака предмета, представленная зависимыми от сущ-го значениями рода, числа и падежа.

В предложении прил. бывает определением или именной частью составного именного сказуемого. Ночь тиха. Сквозь туман кремнистый путь блестит.

Для словообразования прил. хар-ны аффиксы -н-, -ист-, -оват-, -ск- и др. Медный, золотистый, синеватый, советский.

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ РАЗРЯДЫ ПРИЛ-Х:

1 – Качественные – прил. обозначающие изменчивый признак, выражаемый, как правило, формой степеней сравнения и краткими формами.

Они выражают: качество – большой, широкий ; форму и положение в пространстве – прямо, ответный ; цвет – красны ; физические хар-ки – кислый, теплый ; возраст и физиологические хар-ки – молодость, глухой ; черты хар-ра – умный, добрый и т.д.

Формальные признаки качественных прил.:

1 - способность образовывать краткую форму: веселый-весел.

2 – образование форм степеней сравнения: белый- белее- белейший.

3 – сочетаемость с наречиями меры и степени: очень умный, весьма хитры.

4 – вхождение в антонимические пары: холодный – горячий.

5 - способность образовывать отвлеченные имена сущ-е: синий-синева.

2 – Относительные – прил., обозначающие постоянный признак через отношение к предмету, месту, времени, действию, числу и т.д. не имеющие форм степеней сравнения и кратких форм. Не образуют антонимов, степеней сравнения, кратких форм, не образуют сущ. и наречий. У относительных прил. всегда производящая основа. Институтское общежитие, читальный зал.

3 – Притяжательные – прил., обозначающие признак предмета по принадлежности его лицу или животному посредством словообразовательных суффиксов -ов-, -ин-, -ий- и имеющие краткие и полные падежные формы. Притяжательные прил. отвечают на вопрос Чей?

Граница между лексико-грамматическими группами прил. подвижна. Одно и тоже прилагательное может в своем основном значении быть относительным, а в переносном – качественным или относительным, и наоборот. Можно выделить несколько видов прилагательных, совмещающих св-ва разных лексико-грамматических групп.

1 – Качественно-относительные . – относительные прилагательные, которые могут приобретать качественное значение. Каменный дом (дом из камня), каменное сердце (жестокое).

2 – Относительно-качественные – качественные прил., развившие дополнительные относительные значения. Глухой человек – глухой звук.

3 – Качественно-притяжательные – притяжательные прил. в качественном употреблении. Лисья нора – лисья хитрость, медвежья берлога – медвежья услуга.

4 - Относительно-притяжательные – притяжательные прил. в относительном употреблении. Лисья нора – лисья шуба, волчья лапа – волчья стая.

5 – Притяжательно-относительные – многочисленная группа прил. с суф. -ск-, которые могут употребляться в притяжательном или относительном значении. Пушкинские стихи (притяж) –Пушкинские чтения (относит).

По грамматическим свойствам прил. Делятся на: склоняемые и несклоняемые

КРАТКИЕ ФОРМЫ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:

Несклоняемая форма качественного прилагательного, изменяющаяся по родам и числам, называется краткой. Она образуется путем прибавления к основе прил. особых окончаний – нулевого (м.р.), а/я (ж.р.), о/е (ср.р.), ы/и (мн.ч.) Веселый – весел/а/о/ы, синий – синь/я/е/и.

Если на конце основы есть сочетание согласных с -н- или –к-, то при образовании формы м.р. появляется беглая гласная: полный-полон, тонкий -тонок.

Перед другими согласными беглая гласная обычно не появляется: быстр, толст.

У прил. с основами на –енн(болезненный, искусственный ) в форме м.р. происходит усечение –н: болезнен, искусствен.

Большинство качественных прил. имеет обе формы- полную и краткую. Некоторые качественные прил. имеют только полную форму:

1 – название некоторых цветов и мастей животных: коричневый, кофейный, вороной, пегий.

2 –слова с суффиксами субъектной оценки: длиннющий, толстенький.

3 – слова с суффиксами -ск-, -ов-, -ев-, -н-: братский привет, боевой парень.

4 – некоторые другие виды качественных прилагательных: давний, порожний, чужой и т.д

От прил. большой краткая форма образуется супплетивно: большой – велик/а/о/и.

Только краткую форму : имеют прил. горазд, должен, рад, надобен, великоват, маловат, одинехонек, радёхонек и др.

Краткая форма в отличие от полной не изменяется по падежам, хотя в древнерусском языке она тоже склонялась, что отражено в ряде устойчивых выражений: на босу ногу, от мала до велика, средь бела дня.

В предложении краткая форма является именной частью составного именного сказуемого: Ты сер, а я, приятель, сед. Полная форма может употребляться как для образования сказуемого, так и в функции определения: Ягненок в жарки й день зашел к ручью…

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ИМЕН. ПРИЛ.:

Для качественных прил. хар-на словоизменительная категория степеней сравнения, образуемая формами положительной, сравнительной и превосходной степеней.

Положительная степень сама по себе не выражает сравнения, но она очень важна для категории степеней сравнения, так как только при сравнении с положительной степенью реализуется грамматическое значение положительной и превосходной степени.

Сравнительная степень показывает, что обозначаемый прил. признак хар-ен для данного предмета в большей степени, чем для другого: Наш дом выше, подарок красивее.

Превосходная степень показывает, что выражаемый прил. признак хар-ен для данного предмета в самой высокой степени: красивейший из подарков, самый высокий дом.

Синтетическая форма сравнительной степени образуется путем прибавления к основе прил. формообразующих суф. –ее/ей-, -е-, -ше/же-: сильнее, милее, громче, дороже, старше, глубже.

Если в конце основы есть суф. –к/ок- то он усекается: близкий- ближе, широкий – шире.

От прил. хороший, плохой, малый образуются супплетивные формы компаратива: лучше, хуже, меньше.

Аналитическа я форм компаратива образуется при помощи вспомогательных слов: б олее, менее: более высокий, менее высокий.

Синтетическая форма превосходной степени образуется прибавлением формообразующих суф. -ейш-, -айш-: красивейший, строжайший .

Аналитическая форма образуется несколькими способами:

1 – прибавлением к форме положительной степени прил. вспомогательного слова: наиболее, наименее : наиболее/наименее высокий.

2 – прибавлением к форме положительной степени вспомогательного слова самый : самый высокий.

3 – прибавлением к форме компаратива вспомогательного слова всего : всего дороже.

От грамматической категории степеней сравнения следует отличать «степени качества», к-е так же указывают на интенсивность проявления признака, однако никакого объективного сравнения не предлагается. Степени качества образуются:

1 - прибавлением префиксов архи-, ультра-, сверх-, раз-, все-, пре-: архисовременный, ультраправый, сверхмощный, разлюбезный, превеселый, всесильный.

2 – прибавлением суффиксов –оват/еват-, -оньк/еньк-, охоньк/ёшеньк -, ущ/ющ, -енн. Полноватый, синеватый, легонький, хитренький, целёхонький, длиннющий, здоровенный.

3 – повторением основ, часто с префиксацией во второй части: хитрый- прехитрый, милый- милый.

СКЛОНЕНИЯ ИМЕН ПРИЛ.:

Склоняемые прил. распределяются по трем типам.

К 1 склонению относятся качественные и относительные прил.

Ко 2 склонению: притяжательные с суф. -иj- (типа лисий )

К3 склонению: притяжательные с суф. –ин-, -ов/ев (типа папин, отцов, Игорев .)

В зависимости от конечных согласных фонем основы различаются: твердая (новый ) и мягкая (синий ) разновидности 1 СКЛОНЕНИЯ.

В форме И.п. графически различаются ударные и безударные окончания м.р.: нОвый, сырОй .

В формах косвенных падежей (кроме В.п.) у прил. м.р. и ср.р. падежные окончания одинаковые.

Форма В.п. зависит от рода и одушевленности сущ-го, с которым согласуется прил.

Форма В.п. прил. согласуется с сущ. ср.р. совпадает с формой И.п.: сырое, новое . В ж.р.прил. имеет окончание –ую/юю: сырую, синюю . У прил. согласующегося с сущ. м.р. форма В.п. совпадает с формой И.п. при неодушевленном сущ-м и с формой Р.п. при неодушевленном сущ.: новый стол, нового ученика.

В форме мн.ч. формы разных родов не различаются. Форма В.п. мн.ч. прил. зависит от одушевленности/неодушевленности имени существительного: куплю новые учебники, вижу новых учителей.

2 Склонение.

Представлено именами прил. типа лисий, медвежий. Основа таких прил. оканчивается на –j, поэтому у них мягкая основа и окончания, в большинстве падежей тождественные окончаниям мягкой разновидности 1 адъективного склонения: син҆-его, лис j -его, син҆-ему, лис j -еми, син҆-ими, лис j -ими.

Следовательно, -ий в прил. типа лисий, медвежий – это не окончание, а часть основы, суффикс со значением притяжательности. Этот суффикс выступает в виде –иj- в форме м.р. ед.ч., в остальных формах он представлен виде –j.

3 Склонение.

Хар-но для имен прилагательных с суф. –ин, -ов/ев (типа папин, отцов, Игорев).

3 склонение имеет окончания, св-ные разным склонениям сущ-х и прил-х: папин, папина, папину .

Прил. с безударным суф. –ин/ын - могут иметь в формах Р.п и Д.п. вариантные окончания: Катина и Катиного, Катину и Катиному .

Во мн.ч. форма И.п. прил. 3 склонения имеет окончание –ы: отцовы, папины . Формы косвенных падежей (Кроме В.п.) имеют окончания, совпадающие с окончаниями 1 адъективного склонения: отцовых – новых, отцовым- новым .

Для всех 3х склонений существует возможность образования формы Т.п. ж.р. при помощи вариантных окончаний –ой/ей, -ою/ею: новой, новою .

БИЛЕТ № 10. Имя числительное. Вопрос о границах числительного как лексико-грамматического класса. Разряды числительных по значению и структуре. Особенности склонения.

Имя числительное – часть речи, выражающая грамматическое значение количества: один, сто, сорок. Числительное отвечает на вопрос СКОЛЬКО?

Грамматические признаки числительных :

1 - изменяются по падежам,

2 – не изменяются по числам (исключение – один –по грамм. св-вам приближается к прил.),

3 – нет категории рода (исключение – полтора, два, оба – имеют формы ж.р. – общего рода (м.р. и ср.р.) – полтора, два, оба ) У слова Один 3 родовые формы: одна, /ин/о.

4 – нет категории одушевленности/неодушевленности (лишь числительные – один, два, оба, три, четыре согласуются по одуш/неодуш. С именами сущ. м.р.: вижу три стола, но трех слонов).

5 – сочетается с сущ-ми, числительные (кроме один, а так же дробных числительных)в форме И.п. и В.п. управляют сущ-ми, требуя формы Р.п. ед. или мн.ч.; в формах основных косвенных падежей согласуются с существительными в форме падежа: двух столов, двум столам . Сочетание числительного с существительным является неделимым членом предложения.

По СОСТАВУ имена числительные бывают:

1 – простыми (непроизводными): два, десять .

2 – сложными (производными): пятнадцать, шестьсот.

Грамматические разряды имен числительных (по школе):

1 – Количественные – обозначают количества и отвечают на вопрос СКОЛЬКО? Пять,тридцать .

2 – Порядковые – обозначают порядок перечисления предметов и отвечают на вопрос КОТОРЫЙ? Пятый, тридцатый .

Академическая грамматика считает необходимым различать слова типа сто и сотый .

Грамматические отличия этих слов : 1 – разное категориальное значение (сто -обозначает количество, сотый – признак предмета); 2 – слова типа сотый , подобно прил., изменяются по родам, числам и падежам, для слов типа сто хар-на лишь категория падежа. 3 – падежные окончания слов типа сотый так же как и у прил. пятый-мятый 1 склонение, у слов типа сто особые системы склонения. 4 – в составных порядковых числительных типа сто тридцать пятый склоняется лишь последний компонент, в числительных типа сто тридцать пять склоняются все компоненты: ста тридцати пяти. 5 – сочетание порядкового числительного с сущ-м не является единым членом предложения.

Числительные могут обозначать целые и дробные числа, кл-во предметов как целостную, собирательную совокупность. В связи с этим принято разграничивать 3 грамматических разряда числительных:

1 – количественные : три, двадцать . Количественные бывают простыми и составными: два, пять, двенадцать.

2 – дробные : две третьих . – это особая группа составных числительных, обозначающих дробные величины. По грамматическим признакам дробные числительные отличаются от собственно количественных:

Собственно количественные числительные не сочетаются с вещественными и собирательными именами существительными, а дробные сочетаются: две трети молока .

В конце дробного числительного всегда стоит существительное или субстантивированное прилагательное, поэтому дробные числительные сочетаются с сущ-ми по образцу существительных: всегда управляют формой Р.п. и никогда не согласуются с существительными.

3 – собирательные : трое, пятеро . Все они производны от количественных существительных: два-двое . Собирательные числительные употребляются в сочетаниях: 1 –с сущ., обозначающими лиц муж. пола: пятеро солдат . 2 – с сущ. люди, дети, ребята : пятеро детей. 3 – с сущ., обозначающими детенышей животных: пятеро котят, семеро козлят . 4 - с предметными сущ-ми pluralia tantum типа сани, ножницы: двое саней, трое ножниц .

К именам числительным примыкают неопределенно-количественные слова: много, немного, мало, сколько, несколько, столько.

Не относятся к именам числительным слова: сотня, дюжина, десяток, масса, тьма и др . (сущ.)

СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ :

Количественное числительное один склоняется по образцам имен прилагательных разных типов: один, одного, одним, одному .

У числительных оба, два, три, четыре особые падежные окончания:

И.п. оба обе два, две три четыре

Р.п. обоих обеих двух трех четырех

Д.п. обоим обеим двум трем четырем

В.п. И.п. или Р.п.

Т.п. обоими обеими двумя тремя четырьмя

П.п. (об) обоих обеих двух трех четырех

Числительные от пяти до двадцати и тридцать склоняется по 3 склонению (как ночь.) У числительных сорок, девяносто, сто формы В.п. и И.п. совпадают, а во всех других падежах окончание – а: сорока, девяноста, ста.

У числительных от пятидесяти до восьмидесяти и от двухсот до девятисот склоняются оде части:

И.п. пятьдесят двести триста пятьсот

Р.п. пятидесяти двухсот трехсот пятисот

Д.п. пятидесяти двумстам тремстам пятистам

Т.п. пятьюдесятью двумястами тремястами пятьюстами

П.п. (о) пятидесяти двухстах трехстах пятистах

У составных количественных и дробных числительных склоняются все компоненты: пятьдесят два, с пятьюдесятью двумя . Исключения – дробные числительные типа два с четвертью , восемь с половиной, у которых последний компонент не изменяется: о восьми с половиной .

Склонение собирательны х числительных напоминает склонение разных типов имен прил-х: И.п. двое, пятеро, в формах остальных падежей употребляются окончания мн.ч. прил-х: двоих, пятерых .

БИЛЕТ № 11. Местоимение. Вопрос о границах местоимения как лексико-грамматического класса. Разряды местоимений по семантике и по соотношению с различными частями речи.

По грамматич-м признакам мест-я соотнос-ся с номинативными именными ЧР: сущ-ми, прилаг-ми и числит-ми.

Склоняемые слова, указ-щие на предметы, признаки и кол-ва,относятнся к классу местоимений.

Местоимение – это ЧР, которая указ-т на предметы, признаки и кол-ва, но не называет их. К ним относятся изменяемые слова и местоименные наречия (но они не изменяются).

Функции мет-ий :

Дейктическая. Указание на условие речевого акта, соотнесение того о чем говорится, с усл-ми речевого акта и его участниками, н-р: Я – говорящий, ты – слушающий.

Анафорическая . Соотнесение данного сообщения с другими сообщениями, отсылка к сказанному ранее. Н-р: такой – подобный или равный тому о чем уже говорилось, другой – не такой о котором говорилось.

Семантические разряды местоимений :

Личные , местоимения, указывающие на участ-ов общения: говорящего, собеседника, лицо, не учавствующее в процессе общения или предмет. Н-р: он, она, я, мы.

Возвратные – местоим-я, указ-ие на объект сопвдающий с субъектом. Н-р: себя.

Указательные – указ-ие на предмет или признак, выделяемые из однороднях предметов или признаков. Н-р: этот, тот.

Притяжательные – указ-т на принадлежность лицу или животному. Н-р: мой, твой, наш, ваш.

Определительные – указ-т на признак предмета, определяющий его отношения к другим однородным предметам. Н-р: весь, всякий, каждый, другой.

Вопросительные – формирующие вопрос. Н-р: кто, что, какой.

Относительные – совпадающие по составу с вопросит-ми, но служащие для связи частей СПП в качестве союзных слов, выражающих определ-ые отнош-я. Н-р: Кто не может взять лаской, тот не возьмет и строгостью.

Отрицательные – указ-т на отсутствие предмета, признака, количества. Н-р: никто, ничто, ничей.

Неопределенные – указ-щие на неопределенные предметы, признаки, количества. Н-р: некто, нечто.

Разряды местоимений по соотношению с различными ЧР :

Местоимения – существительные : я, он, себя, ты, кто. Морфологические признаки : обобщенно-предметное значение, изменение по падежам, ф-ция подлежащего и дополнения, возможность иметь только обособленное определение.

Мест-я – числительные : сколько, оба, несколько, сколько – нибудь. Морфологические признаки: отсутствие категории рода и числа, обобщенно-количественное значение, н6аличие категории падежа, различные способы связи с сущ-ым в падежной парадигме.

Мест-я – прилагат-ые : свой, какой, некий, чей. Морфологические признаки: обобщенно-качественное значение, зависимая категория рода, числа и падежа, согласование с сущ-ым, функции сослагательного определения и сказ-го.

Местоименные наречия . (в широком подходе) Особую группу составляют местоименные наречия , которые, не называют признаков, а только указывают на них и являются неизменяемыми словами. Местоименные наречия делятся на следующие группы:

Указательные - туда, там, оттуда, сюда, здесь, тогда, потому и т.д.

Определительные – всегда, иногда, везде, всюду, повсюду

Вопросительно-относительные – как, где, куда, откуда и т.д.

Неопределенные (образуются от вопросительно-относительных) – как-то, как-нибудь, кое-как, где-то, когда-либо и т.д.

Отрицательные (образуются от вопросительно-относительных) – никак, нигде, ниоткуда, некогда, незачем.

БИЛЕТ № 12. Глагол. Инфинитив. Основы глагола, классы, спряжения. Категория вида, связь ее с категорией времени. Видовая пара. Одновидовые и двувидовые глаголы.

Глагол – это ЧР, обозначающая действие и выражающая его в ф-ах лица, наклонения, времени, вида, залога, род и число.

Морфологическая парадигма глагола (система форм) вкл-т 2е формы:

Инфинитив – это неизмен-ая ф-ма гл-а имеющие категории вида и залога.

Функция инфинитива: подлежащее (Находить приметы – увлекательное занятие); определение (Она была мастерица взбивать перины); простое сказуемое (Пушку осмотреть да хорошенько вычистить); обстоятельство (Кучер уехал в кузницу подковывать лошадей); дополнение (Маменька не позволит ему жениться

Спрягаемая форма . (При широком взгяде на гл-л, как формы, гл-л рассматр-т, как причастие \ деепричастие – атрибутивные ф-мы гл-ла).

Формы глагола:

Основы будущего времени . От основы наст.вр-ни образуется ф-мы повелит-го наклонения, причастия наст.вр-ни и деепричастия несов-го вида. Основы наст-го вр-ни выделяются из формы 3л мн.ч. наст-го или будущего-простого времени, н-р: бег – ут, ход – ят. Может выступать разным членом предложения.

Основы инфинитива . От основы инф-ва образ-ся ф-мы прош-го вр-ни, сослагат-го накл-ия, причасти прош-го вр-ни и дееприч-я сов-го вида. Основы инф-ва получают путем усечения инфинитивного суфф-са –ть, ти. Н-р: ходи – ть, бежа – ть, стеречь

По соотношению основ инф-ва и наст-го вр-ни гл-лы делятся на несколько классов. Класс – это группа гл-ов, имеющих одинаковые основы инф-ва и будущего времени. Классы гл-ов бывают:

Продуктивными, пополняются новым гл-ми.

Непродкутивными, в них новые гл-лы не возникают.

Продуктивный класс :

К нему относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –ать и основой наст-го вр-ни на – аj. Нр: бросать – бросают, мечтать – мечтают.

Относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –еть и основой наст-го вр-ни на –еj. Нр: добреть – добреют, седеть – седеют.

Относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –овать,евать и основой наст-го времени на –уj. Нр: расходовать – расходуют, ночевать – ночуют.

Относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –нуть и осн-ой наст-гог вр-ни на –н. Нр: толкнуть – толкнут, мигнуть – мигнут.

Относ-ся гл-лы с основой инф-ва на –ить и основой наст-го вр-ни на мягкий согл-й или шипящий. Нр: ходить – ходят, ворошить – ворошат. У гл-ов 5го класса в ф-ах 1л ед.ч. наблюд-ся историческое чередование, нр: молотить – молочц, ездить – езжу, любить – люблю, грозить – грожу.

Непродуктивный класс , к ним в частности относят:

Бормотать – бормочут

Молчать – молчат

Велеть – велят

Мерзнуть – мерзнут

Везти – везут

Стеречь – стерегут

Спряжение глаголов – это изменение гл-ов по лицам и числам - узкое понимание спряжения.

Широкое понимание – это изменение по залогам, наклонениям, временам, лицам и числам.

Тип спряжения – это класс гл-ов с общими личными окончаниями.

Личные оконч-ия бывают ударными и безуд-ми.

Ударные не требуют орфографич-й проверки, безуд-ые определ-ся по инфинитиву.

Типы спряжения гл-ов:

Ко 2му спряжению относ-ся гл-лы и нифинитивом на –ить, кроме брить, стелить, зиждиться.

7 гл-ов не –еть: вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, терепть.

4е гл-а на –ать: гнать, держать, дышать, слышать.

Все остальные гл-лы относ-ся к 1му спряж-ю.

Некоторые гл-лы спряг-ся частично по 1му, частично по 2му спр-ю: хотеть, бежать (и образованы от них: захотеть, убежать). Такие гл-лы наз-ся разносрпрягаемыми . Гл-л хотеть в ф-ме ед.ч. имеет окончание 1го спряж-я, в ф-ме мн.ч. 2го спряж-я. Гл-л бежать изменяется по 2му спр-ю, нов 1м лице мн.ч. имеет оконч-е 1го спряж-я – бегут.

Глаголы: дать, создать, есть (с производными) спрягаются по особому архаическому типу: дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут.

Чтобы определить ударное или нет окончание то надо поставить глагол в форму 3л. мн.ч., если безударное то определяется по инфинитиву.

- совершенный вид, это сильный, маркированный член видового противоп-ия. Нр: делать – сделать (отличительный маркер), обозначает предел действия. Гл-лы сов-го вида образ-ся от гл-ов несов-го вида префиксальным и префиксально-суффиксальным способом и перфиктивацией, т.е. из слов несовершенного вида.

- несовершенный вид , это слабый немаркированный член видового противоп-ия, обозначает действие в его течении, без указания на внутр-й предел. Гл-лв несов-го вида образ-ся от гл-ов сов-го вида суффикс-м способом.

Категория вида нах-ся в тесном взаимод-ии с категорией вр-ни , гл-лы в ф-ме несов-го вида имеет ф-мы всех времен, а гл-лы в ф-ме сов-го вида – только ф-му прош-го и будущего вр-ни; отсутствие у них ф-мы наст-го вр-ни объясн-ся несовместимостью грамматич-х знач-ий несов-го вида наст-го вр-ни. По тем же причинам гл-лы сов-го вида не имеют причастий сов-го вида наст-го вр-ни.

Глаголв в ф-ме сов-го вида образуют будущее-простое время, гл-лы в ф-ме несов-го вида – будущее составное: поступить – будет поступать.

Если глагол в ф-ме поветил-го накл-я со знч-ем приказания не имеет при себе отрицания, то он обычно выст-т в форме сов-гог вида; если же перед приказанием появл-ся отрицпние то употр-ся ф-ма сов-го вида: Войдите!; Не ходите!

Форма повелит-го накл-я сов-го вида сочетается с отрицанием только в значении предостережения: Не споткнитесь!

Лексически тождественные глаголы , противоп-ны по наличию/отсутсвию указания на отношения действия к его внутреннему пределу, составляют видовую пару , т.е.это 2е формы гл-а, имеющие одно и то же лексич-е знач-ие, но различ-ся грамматич-ми значениями: рассказать – рассказывать, обучить – обучать .

1н член каждой пары явл-ся производным от другого: рассказывать от рассказать .

Видовые различия гл-в выражаются при помощи приставок, суффиксов, ударения, чередования и супплетивной основы.

Способы образования видовых пар:

Суффиксально видовые пары, отлич-ся суф-ми: получить – получать. Суффиксация часто сопровождается перемещением ударения и чередованием, нр: развязать – развязывать .

Значительная группа: гл-лы сов-го вида с суф-ом –и, несов-го вида с суф-ом –а, нр: пустить – пускать – исходная ф-ма в таких парах сов-ый вид.

- значительная группа : в несов-м виде суф-сы –а, е, о, и, в сов-ом виде суф-с –у, нр: кричать – крикнуть, глядеть – глянуть .

Непродуктивная группа: сов-ый втд суф-с –ну, несов-й вид –а, нр: воздвигнуть – воздвигать.

2. Приставочные видовые пары, приставки выполняют 2е ф-ции : 1я словообразов-я: дать- передать, 2я чисто видовые приставки (для образования видовых соотнош-й): строить – построить. Префиксация – это продуктивный способ создания видовых пар. Продуктивные приставки : -с, за, про, по, под.

3. Видовые пары префиксально-суффиксального типа . От несов-го вида образ-ся ф-ма сов-го вида префиксально-суфф-м путем: ронять – уронить, цепляться – уцепиться .

4. Роль ударения в образовании видовых пар , единственное ср-во различения видовых пар, нр: нарезать – нарезать, списать – списывать .

5. Чередование гласных и согласных . Черед-ие сог-х в выражении видовых знач-ий учавствует только вместо с суф-ми, нр: прибавить – прибавлять (в/вл), укрепить – укреплять (п/пл). Чередование гласных 1) самостоятельное видообразующие знач-е: собрать – собирать, послать – посылать . 2) сопровождает суффиксация: запереть – запирать (е/и) .

Члены видовой пары могут отлич-ся черед-ем гласных и согл-х одновр-но: выскочить – выскакивать (о/а, ч/к); расспросить – расспрашивать (о/а, с/ш).

Супплетивные основы . Члены видовых пар образ-я от разных основ: ловить – поймать, говорить – сказать . Остальные супплет-е видовые пары историч-ки восходят к однокоренным: лечь – ложиться, сесть – садиться .

Глаголы делятся на:

- одновидовые : опомниться (сов-й вид) – лежать (несов-й вид) – пары у них нет. Одновид-е отлич-ся от парных: хлебнуть – нет будущего сложного вр-ни, а если гл-л парный: делать – сделать , то у него 2е формы будущего вр-ни, а у гл-а хлынуть – хлынул, одна.

- двувидовые , могут выражать значение 2х видов, их видовые знач-я определяется в контексте: Грубое слово меня ранит. – В бою меня могут ранить .

Группы двувидовых гл-в :

- самая древняя : казнить, женить, велеть, крестить, ранить, венчать, обещать, молвить .

- старослав-мы (на –овать): воздействовать, содейств-ть, исслед-ть, обслед-ть, миновать.

- многочисленная и активно развивающаяся (на -овать), заимств-ые или образ-ые от иноязычных и русских именных основ : организовать, атаковать, складировать .

Двувидовые гл-лы уч-ют в образловании видовых пар, при помощи прист-ки и суф-са: реализовать – реализовывать .

Она свойственна только тем глаголам, к-е обозначают ситуацию, включающую действия, субъект и прямой объект.

Переходность/непереходность глагола определяется характером отношения действия к объекту. Переходными называются глаголы выражающие действие, направленное на прямой объект. Построить – «соорудить, вознести, воздвигнуть». Непереходными называются глаголы, выражающие безобъектное действие или действие, направленное на косвенный объект. Сидит, горюет, лает и др. + возвратные глаголы (все глаголы с -ся)

Некоторые многозначные глаголы при отсутствии прямого объекта становятся непереходными, выражая не конкретное действие, а способность, умение.

Только переходные глаголы имеют залог.

ТРЕХ ЗАЛОГОВАЯ СИСТЕМА : выражает субъектно-объектные отношении в строе предложения. Глагольные формы обозначают отношения, устанавливающиеся между субъектом (производителем действия) и объектом, на который направлено действие. Н-р: рабочий стоит дом – действит. залог, дом стоится рабочими – страдательный, я строюсь – возвратно средний залог.

Способы выражения:

1 – лексико-синтаксический: соотношение переходности и непереходности глагола, сравни: читать/писать и плакать/страдать.

2 - синтаксический: соотношение активных (действительных) и пассивных (страдательных оборотов). Н-р: студенты изучают литературу и литература изучается студентами.

3- морфологический: соотношение возвратных и невозвратных глаголов (форма на –ся и без -ся) Н-р: ребенок рассердил маму и мама рассердилась на ребенка.

Действительный залог обозначает, что действие субъекта переходит на объект, такие конструкции к-е состоят их подлежащего, т.е. субъекта, сказуемого, выражающего переходным глаголом, и прямым дополнением называется действительными оборотами . Конструкции с формой действительного залога преобразуются в конструкции, где прямое дополнение стало подлежащим, а подлежащее стало косвенным дополнением (Т.п. действующего лица – это страдательный оборот ). Подлежащие «дом» - называет объект, а не производителя действия, к-й испытывает действие, выраженное сказуемым. Глаголы в таких конструкциях относятся к страдательному залогу, такие глаголы всегда образуются от переходных. Значение страдательного залога выражается глаголами с постфиксом «ся» и страдательными причастиями.

Залоговые значения возвратных глаголов, мотивированные основой переходных глаголов (возвратно средний залог):

1 – глаголы собственно-возвратного значения. Обозначают процесс, субъектом и объектом которого является одно и тоже лицо. Глаголы этой лексической группы обозначают действия, к-е распространяются на внешность субъекта и вызывают соответствующие изменения в его внешности. Н-р: только надо сначала пойти помыться, а то я кажется, с весны не мылся.

2 – глаголы средне - возвратного значения. Обозначают процесс, замкнутый в сфере субъекта. Глаголы этой лексической группы обозначают действия, вызывающие изменения во внешнем (физическом) состоянии субъекта. Н-р: он долго не спал, ворочался, слышал, как мать 2 раза вставала смотреть тесто.(Шолохов)

3 – глаголы обще – возвратного значения. Обозначают процесс, воспринимаемый как внутреннее состояние субъекта, глаголы этой лексиеской группы, обозначают чувства, переживания субъекта. Н-р: Белокуров принял это на свой счет, обиделся и ушел. (Чехов)

4 - глаголы взаимно-возвратного значения. Обозначают процессы происходящие между двумя и несколькими субъектами (обняться, целоваться, ругаться ). Значения постфикса –ся сводится к обозначению действий производимых каждым лицом в отдельности и переходящих с одного лица на другое. Н-р: Марьяна и Устенька шептались и едва удерживались от смеха.

5 –глаголы косвенно-возвратного значения. Обозначают процесс, субъект которого одновременно является и косвенным объектом. (лечиться, снаряжаться ). Постфикс –ся обозначает действия, совершаемые субъектом для себя, в своих интересах. Н-р: Ольга укладывалась весело и даже щеки у нее разгорелись от удовольствия.

– глаголы активно – безобъектного значения. Обозначают процесс, исходящий от самого субъекта и направленный на посторонний объект, к-й не назван. (кусаться, бадаться ) Постфикс –ся придает глаголам данной группы значение постоянного, хар-го св-ва лица или живого существа. Н-р: Но и она подчас бывала зла, и жалиться умела,как пчела.

Так же есть внезалоговые глаголы. Это: 1) невозвратные непереходные (спать, краснеть); 2) глаголы, которые без -ся- не употребляются (надеяться); 3) возвратные глаголы, образованные от непереходных (плакаться);4) глаголы, имеющие безличное значение.

Алгоритм определения залога по 3хзалоговой классиф:

Возвратный или нет. Если да, то от перех или неперх образовано. Если от перех, то можно ли подставить Т.п. субъекта, если да, то страдат; если нет - возвратн залог. Если от неперех – вне залога.

Если невозвратный, то от перех или нет неперх образован, если от перех – действит залог, если от неперх – вне залога.

-ся присоединяется и у невозврат глаг меняет знач-е. Нр перебираться: перебирать (крупу), менять место.

ДВУХ ЗАЛОГОВАЯ СИСТЕМА:

Характер залоговой соотносительности	Действительный залог	Страдательный залог
Наличие залоговой противопоставленность действительного и страдательного залога	Залог выражен: формами переходных глаголов несовершенного и совершенного вида. Студенты выполняют работу, студенты выполнили работу.	Выражен: а) возвратными формами гл. 3л. Ед.ч. и мн.ч. образованными от переходных невозвратных глаголов: работа выполняется студентами. б) формами кратких страдательных причастий прошедшего времени: работа выполнена студентами
Отсутствие залоговой противопоставленность	1 – формами переходных глаголов, употребленными в непереходном значении: он славно пишет, переводит. 2 – непереходными невозвратными глаголами: Красная армия подошла к Самаре. 3 – возвратными глаголами: едва, только раздавались первые выстрелы,- ожила безлюдная степь над к-й уже смыкалось в далеких тучах щель заката. 4 – глаголами, употребленными в безличном значении: снегу надуло вокруг на 2 аршина.	Страдательный залог не формируется.

По двухзалоговой классиф – все глаг имеют залог, по 3хзалого-й есть еще глаг вне залога.

Русский глагол имеет 3и наклонения:

- изъявит-е , нр: пишу

- повелительное, нр: пиши!

- сослагательное , нр: писал бы. (в школе его называют условным)

Глаголы, обозначающие реальное действие, связанное с 1м их 3х времен относится к изъявит-му наклонению . (показателем являются личные окончания и суффикс прошедшего времени -л-)

Гл-лы, обозначающие нереальное (ирреальное) действие, как возможное, желаемое, обусловленное, условленное, относятся к сослагательному наклонению . Оно употребл-ся в 2х основных значениях: условном и желательном .

Гл-лы, обозначающие нереальное (ирреальное) действие способное осуществиться по волеизъявлению другого лица относ-ся к повелит-му наклонению .

Повелительное наклонение.

Повелит-е накл-ие (побуждение ) образуется от основы настоящего (будущего) времени и выраж-ся с помощью суффикса и формообразующих частиц. Форма 2л ед.ч. имеет суффиук –и, и нулевой суф-с. Суф-с –И употребляется в случае, если в форме 1л ед.ч. наст-го времени ударение падает на окончание: бегу – беги, сижу – сиди (исключение: стою – стой, боюсь – бойся) . Суффикс –И употр-ся также в глаголах с приставкой –ВЫ , «перетягивающий» на себя ударение: выбери , а также в глаголах с основой на группу согласных: крикни, кончи .

Нулевой суффикс употребляется, если в форме 1л ед.ч. наст-го времени ударение падает на основу: гуляю – гуляй, разрушу – разрушь .

Форма 2л ед.ч. выражает побуждение, адресованное собеседнику, однако может употребляться и при обращении к нескольким лицам, в этом случае она получает командную окраску: Пропускай танки!

Форма 2л мн.ч. образуется от форм 2л ед.ч. с помощью окончания –те: веди – видите .

Форма повелит-го накл-я 3л являются аналитическими. Они образуются сочетанием частиц ПУСТЬ – ПУСКАЙ (разговорн) с формами 3л ед. или мн.ч. наст-го или будущего времени: Пусть гуляет !

Формы 3л поветительного накл-я чаще выражает пожелание. ПН имеет также форму 1л мн.ч.типа: идем, начнем . Форма поедем обозначает побуждение к действию, которое должен совершить собеседник и сам говорящий. Глаголы несов-го вида могут образовывать форму ПН: Давай играть .

Частица ДАВАЙ может сочетаться с формами 1л будущего времени : Давайте я . К формам ПН может присоединяться частица КА, смягчающая повеление и придающая высказ-ю оттенок непринужденности: Займись – ка ты делом .

Сослагательное наклонение .

Форма СН представляет собой сочетание элевой формы (-л-) глагола с частицей БЫ : Сходил бы .

После слова, заканчивающегося гласным частица БЫ может выступать в варианте Б: Ловила б мошек . Формв СН не изменяются по лицам, но измен-ся по родам и числам: я, он, ты сходил бы ; сходил, а,о бы .

В речи нередко наблюдается употребление 1го наклонения в значении другого, т.е. метафорическое употребление форм наклонения. Нр: сослагательное в значении повелительного : Ты бы чего – нибудь покушал, Ваня .

Изъявительное в значении повелительного : Пошел прочь !

В функции повелительного наклонения часто выступает инфинитив.

Специфика изъявительного наклонения – обязательная связь с временами, что совершенно не свойственно ПН и СН.

Указание на совпадение действия с моментом речи осущ-ся ф-ми глагола настоящего времени .

Указание на предшествование действия моменту речи осущ-ся формами глагола прошедшего времени .

Указание на следование действия после момента речи осцщ-ся формами глагола будущего времени .

Время глагола, определяемое по отношению к моменту речи наз-ся абсолютным.

Время глагола определяемое по отношению ко времени осуществления другого действия наз-ся относительным.

Категория времени тесно связана с другими категориями глагола. Прежде всего наклонения и вида. Связь с категорией наклонения проявл-я в том, что категория времени свойственно лишь глаголам в форме изъявительного наклонения. Связь с категорией ВИДА проявл-я в том, что гл-лы в форме сов-го вида не имеет личных и причастных форм настоящего времени и образуют будущее простое, а глаголы в форме несов-го вида имеют личные и причастные форму настоящего времени и образ-т будущее составное время.

Классифицировать гласные звуки значительно труднее, чем согласные. Это связано с отсутствием у гласных опреде­ленного фокуса образования (в § 11 уже говорилось о равномер­ном напряжении органов речи при произношении гласных звуков). С акустической точки зрения гласные противопоставляются друг другу более отчетливо, но линий противопостав­ления оказывается много, и свести их в единую стройную си­стему пока еще не удалось. Поэтому в языкознании чаще пользуются.классификацией гласных, основанной на артику­ляционных признаках, но учитывают при этом и акустические признаки гласных звуков.

Особое значение для классификации гласных имеет рабо­та языка и губ. Изменение положения языка меняет форму резонатора (см, § 10), что является источником большого раз­нообразия гласных. В работе языка важно учитывать 1) сте­пень его подъема; 2) место его л ротовой полости, 3) общее положение языка. При определении степени подъема языка различают верхний (рис. 8, а, б), средний ((рис. 8, в) И ниж­-

Рис 8. Профили положения языка при произноше­нии русских гласных: а _ [„); б - [у]; в - [о]; г - [а].

ний (рис, 8, г) подъем. Определяя место языка в ротовой по­лости, различают его продвинутость «перед (рис. 8, а), отодвинутость назад (рис. 8, б, в), нейтральное положение (рис. 8, г). Под общим положением языка понимают его сжа­тое, собранное положение (рис. 8, а, б) или вытянутое, плос­кое положение (рис. 8, г).

На этой основе принято различать гласные переднего, среднего и заднего ряда и верхнего, сред­него и нижнего подъема.

По работе губ гласные делятся на лабиализованные, т. е. такие, в образовании которых участвуют губы, и нелабиализо­ванные, произносимые без участия губ, с растянутыми, нена­пряженными губами. Лабиализованные гласные встречаются реже, но для многих языков они весьма характерны (напри­мер, для немецкого, французского). Степень лабиализации также различна, в некоторых языках она слабее. Примером может быть английский язык.

Соотношение различных типов гласных показано в табл. 2.

Таблица 2

Классификация гласных звуков

В основу классификации положены звуки русского языка (в таблице они выделены полужирным шрифтом). Звуки, характерные для других языков, приведены как примеры воз­можных типов звуков, неизвестных в русском языке. Лабиализованныеиные переднерядные гласные немецкого и французского языков переданы знаками й (немецкие uber - над, сверх, Backer - книги; французские la rue - улица, tu - ты), о (не­мецкое offnen-открывать, французское реи-мало). Знак ь передает ослабленный гласный, неопределенный по оттенку, встречающийся в безударных слогах (ср.: безударные гласные в русских словах город, выбор; английских along [э"1эт,]--вдоль, above (a"bAvJ - над, наверху, butter ["Ьлгэ] - масло и т. п.). Знак л - характерный для английского языка задне-рядный нелабиализованный гласный, как в словах соте [клт] - приходить, tun - бочка. Сходный звук встре­чается в первом предударном слоге в русском языке (ер. пре­дударный гласный в словах дрова (дрлва] и трава (трлва} Знак аэ передает звук, средний между |е] и (а], как в англий­ских словах: back [Ьжк] - спина, cap [кэер] - кепка; знак э - широкое открытое (о], характерное" для английского языка (op. dog - собака, ox - бык, song ] - песня).

Данное деление очень приблизительно, так как охватывает далеко не все звуки и не учитывает сложности гласных. Его основной недостаток - в установлении слишком резких гра­ниц между отдельными типами гласных, чего в действитель­ности нет. Поэтому такая таблица может быть принята лишь для ".начальной стадии изучения языка.

На начальных стадиях изучения языка пользуются упро­щенными схемами, построенными применительно к звукам одного языка. Например, применительно к звукам русского языка часто используют схему в виде треугольника, распола­гая знаки для звуков так, что они одновременно указывают и движение по ряду (в горизонтальном направлении) и по подъ­ему (в вертикальном направлении)

Такая схема очень удобна практически. Кроме того, она может быть осложнена включением значительного количеств различных промежуточных типов звуков. Л. В. Щерба, напри мер, устанавливает не три, а шесть ступеней подъема гласных. Гласные лабиализованные и нелабиализованные в этой схеме даются рядом. Гласные, более высокие по подъему, яв­ляются вместе с тем и более закрытыми, наоборот, гласные, более низкие по подъему, есть гласные более открытые.

Наиболее высокими и вместе с тем наиболее передними звуками являются неогубленный [i] и огубленный (лабиали­зованный) (Y]. Оба "звука известны, например, в немецком и французском языках (ср.: немецкое Tier - зверь и Тйг -дверь; французские tige - стебель и tu (ty: ] - ты). Гласные П] [V] представляются уже более отодвинуты­ми назад и менее высокими. I - передает открытый краткий звук, характерный для многих языков (ср. звук [Ц в немецком dick - толстый, английском city (- город), а его огубленный вариант [v] известен в немецком (например, fiinf -- пять).

Знаки е и -е передают закрытый (например, в немецком слове Meer [те: г] - море) и открытый (например, в немец­ком denn - так как) вариант неогубленных гласных, а 0 и се-соответственно огубленные варианты (ср.: француз­ские Ыеи [Ы0]-голубой и soeur -сестра) средних по подъему гласных звуков. Нижние переднерядные гласные (например, английский звук в слове cat - кошка) и (а] (например, французское masse - масса) не име­ют соответствующих огубленных парных звуков. Русское уда­ренное [а] несколько оттянуто назад, поэтому его обычно счи­тают гласным среднего ряда.

Среди гласных заднего ряда более широко представлены губные. Наиболее высоким по подъему является гласный [и], отличающийся большим разнообразием оттенков в разных языках. В итальянском это более закрытый звук, чем в рус­ском; в английском и немецком звук [и] продвинут вперед. Близкий к нему гласный [v] - более открытый (ср. немецкие: Bube (bu:be] - мальчик и gesund - здоровый). Не­губные гласные заднего ряда высокого подъема встречаются очень редко.

Гласные [о] («о» закрытое) и [э] («о» открытое) в разных вариантах представлены во многих языках (например, немец­кие Sohn -сьин и Stock -палка). Гласному [э] соответствует нелабиализованный гласный [л] (ср. англий­ские dog - собака и сир [кар ]-чашка).

Среди заднерядных гласных с низким подъемом встречает­ся губной гласный v типа очень открытого «о» (ср. англий­ское all [о: 1] - все) и негубной очень задний звук [а], встре­чающийся во французском и английском языках (ср. англий­ские bark - кора, part - часть и т. п.).

Примерами гласных смешанного ряда являются русский высокий по подъему звук [ы] и гласный среднего подъема, характерный, например, для английского языка: girl - девочка, colour [кл1э] - цвет,

Приведенные факты убедительно показывают разнообра­зие системы гласных в разных языках, ее сложность.

Последнее время Международной фонетической ассоциа­цией (МФА) была предложена новая классификация гласных, представленная в виде трапеции с 6 степенями подъема для передних и 5 - для задних гласных.

С акустической точки зрения гласные различаются сте­пенью сонорности (звучности) и высотой резонирующего (а не основного, который может быть одинаковым по высоте у ряда гласных) тона. Для русского языка эти различия можно пред­ставить в виде следующей таблицы.

Таблица 3

Акустические признаки гласных

		Высота тона
Степень сонорности		средний	низкий
высокий
	и	ы	У
Средняя. .......	э	а	о

Как видим, деление по высоте тона совпадает с рядом гласного, а по степени сонорности - с подъемом. Но и здесь указаны наиболее общие типы, между которыми" много пере­ходов. В некоторых языках, например в адыгейском, различия по сонорности «гласных составляют основу их вокализма, т. е. системы гласных (от латинского vocalis - голосовой).

Акустически гласные могут быть также чистыми (без носового призвука) и назализованными (носовыми), произносимыми при участии носовой полости (см. § 10).

Важным с акустической точки зрения является различение гласных по их длительности (см. § 9). В одних языках долгота или краткость звука зависит от ряда фонетических причин: от положения в слоге, влияния соседних звуков, уда­рения и т. д. В этом случае долгота или краткость не являет­ся постоянным признаком, присущим данным звукам, так как один и тот же звук может быть то долгим, то кратким. Такое положение, например, в русском языке (ср.: мама! и ма: ма!). Иное положение в языках, где долгие и краткие гласные про­тивопоставлены друг другу, могут использоваться для разли­чения слов (ср.: английские rich - богатый и reach - достигать, sit - сидеть и seat - место и т. д.). В некоторых языках имеется не две, а три ступени противопоставления гласных по длительности. Так, в эстон­ском языке различаются гласные краткие (например, sada - сто, puri - парус), долгие (ср.: saada - пришли, puuri - клетки) и сверхдолгие (saada - получить, puuri - в клетку).

Количество гласного обычно бывает связано с какими-то Другими его признаками. Например, в немецком языке долгие гласные обычно закрытые, а краткие - открытые (см. приме­ры выше).

Различение по долготе в некоторых языках, например эс­тонском, может быть свойственно и согласным, что опять-таки показывает относительность противопоставления гласных и со­гласных.

Существенным дополнительным признаком гласных яв­ляется напряженность - ненапряженность. При напряженной мускулатуре речевых органов стенки надгортан­ных полостей становятся твердыми, тогда звуки приобретают четкий ясный характер. При отсутствии такого напряжения гласные оказываются более вялыми. Степень напряженности гласных в языках различна. В русском языке гласные менее напряженны, чем, например, во французском, вокализм кото­рого характеризуется большей четкостью. Но и в пределах одного языка напряженность звуков разная. Ударенные глас­ные в русском более напряжены, чем безударные. Есть раз­ница и в произношении гласных верхнего подъема, когда мышцы речевых органов более напряжены, и среднего и ниж­него, когда напряженность меньшая, что приводит к ослабле­нию у гласного четких акустических признаков вследствие затухания тонов резонатора. Гласные верхнего подъема все­гда устойчивее, а гласные среднего и нижнего подъема легче ослабляются, редуцируются (см. § 17).

Очень важным для классификации гласных оказывается их деление на монофтонги и дифтонги.

Большинство звуков является монофтонгами (от гре­ческих слов monos - один, единый и phtongos - звук), т. е. однозвучными, цельными по составу, но наряду с ними встре­чаются звуки, представляющие собой сочетание двух звуков, произносимых слитно и обязательно в один слог. Такие звуки называются двугласными, или дифтонгами (от греческого 1 di - дважды). Дифтонги известны многим языкам. Очень богата дифтонгами звуковая система английского языка, где встречаются дифтонги (time - время), - стол), {э1] (boy - мальчик), (go - 1 идти), (down -вниз), [Щ (here [Ыэ] - здесь)J [еэ] (chair ftj"es] - стул), (poor [риэ] - бедный) J В английском языке дифтонги могут, соединяясь с нейтральным гласным, давать еще более сложные сочетания из трем главных, произносимых в одном слоге, например: our [аиэ] -наш, flower [Ноиэ] - цветок, fire - огонь. В немецкой языке имеется три дифтонга: (ае] [ао], [о2)] (ср.: mein - моЯ Mai - май, Haus - дом, Auge - плаз, heute - сегодня и deutsch - немецкий). В русском и французском языках дифтонгов нет.

Дифтонги принято называть истинными, если оба звука у них равноценны (например, в латышском: tauta - нароЯ rneita - дочь), и ложными, если звуки неравноценна Дифтонги называются нисходящими, если у них первый эвЯ слоговой, а второй неслоговой. Таковы дифтонги в английском и немецком языках (ср.: английские boy - мальчяИ down - вниз; немецкие mein - мой, kaufen - покупать И Дифтонги, у которых слоговым является второй звук, а п(Н вый-неслоговым, называются восходящими. Такие дифточИ есть в испанском (duelo-траур, печаль; puerta-дверь, воров cuarto - четвертый), румынском и других языках. В некоторых языках возможны оба типа дифтонгов. Так, литовские дифтонги могут произноситься с нисходящей интонацией (kaimas - деревия, kaina - цена, sdule - солнце, viidas - лицо, juodas - черный) и с восходящей (vaikas - дитя, laukas - поле, muilas - мыло, ruduo - осень и т. д.).

Некоторые исследователи выделяют как особую категорию гласных дифтонгоиды, т. е. звуки, подобные дифтонгам. Так называют звуки, неоднородные на протяжении их произно­шения. Например, русское [о] начинается с небольшого эле­мента [у], а затем постепенно переходит к [о], звук [е] иногда начинается с элемента близкого к [\] и т.д.

В последнее время сравнительно широко стало использо­ваться противопоставление звуков по признаку диф-фузности -компактности. Компактными называются звуки, в спектрах которых расстояние между первой и второй формантами (см. § 9) незначительно, т. е. полосы усиления характерных для звуков частот сближены. Примерам могут быть русские гласные {а], [о]. При диффузных звуках рас­стояние между двумя полосами типичных частот, т. е. двумя формантами, значительно. Таковы русские гласные [и], {у}. Акустические различия компактных и диффузных звуков от­ четливо видны на спектрограммах (юм. § 25) этих звуков (рис. 9). Различение компактных и диффузных звуков свя­зано с разной формой ротового и глоточного резонаторов.

Рис. 9. Спектрограммы гласных звуков [а] - первая и [и] - вторая.

Деление на компактные и диффузные может быть распространено и на согласные звуки (компактными звуками являются [ш], [ч’], [ж], [р], [р’], [j] и т.д. Диффузными: [п], [п’], [б], [в’], [ф], [ф’], [в] и т.п. Что опять-таки подчеркивает условность противопоставления гласных и согласных. Приме­нительно к русскому языку интересную попытку построения единой классификации для гласных и согласных на основе акустических признаков сделал М. В. Панов.

§ 14. Фонетическое членение речи

До сих пор рассматривались отдельные звуки в их изоли­рованном произношении, но в речевом потоке такой изолиро­ванности нет и не может быть. Как показали исследования последнего времени, в потоке речи происходит членение не на отдельные звуки, а на слоги. Слог может состоять из одного звука, но значительно чаще в слог входит несколько звуков (ср.: о-кно, па-су, па-стух, ко-ню и т. п. - в произношении [а-кно], [па-су], (па-стух], [ка-н"у]). То, что слог - это наимень­шая произносительная единица, признается всеми, но при определении слога и установлении принципов его выделения наблюдаются существенные различия. Старая точка зрения на слог, как на звукосочетание, произносимое одним выды­хательным толчком, опровергнута новейшими исследования­ми 2 ; ее несостоятельность можно считать доказанной. В на­стоящее время наибольшее распространение имеют два под-< хода (к пониманию слога. Одни исследователи исходят из акустической природы слога, другие при определении слога] и его выделении опираются на особенности артикуляции J Первая точка зрения наиболее отчетливо была представлена в работах датского языковеда Есперсена, который считали что слог - это сочетание более звучного элемента с менее звучным. Более звучный элемент становится слоговым, он выступает как слогообразующий звук, менее звучный является неслоговым и примыкает к более звучному. Наиболее звучными оказываются гласные, поэтому они и выступаю! в роли слогообразующих звуков (ср.: кни-га, и-ди, ро-лш и т. п.), но если в слоге нет гласного, слогообразующим становится согласный, опять-таки самый звучный, например, в чешском языке <в односложных словах krb (очаг, каминЯ krk (шея), prst (палец) и т. п. слоговым будет согласный [■ в русских сочетаниях тс, тш (призыв к тишине) слоговые являются звуки fie] и [ш], которые все же более звучны, чЩ глухой смычный [т]. Граница слога при таком понимании проходит в месте наибольшего ослабления звучности, т, е. после гласного перед согласным (ср.: при-шли, па-стух и т. п.).

Акустический подход к слогу разделяется и многими со­ветскими исследователями. Так, Н. И. Жинкин считает, что «слог акустически есть не что иное, как непрерывное нара­стание и падение интенсивности звука, воспринимаемого слу­хом как дуга громкости».

Другой подход к слогу представлен в работах Л. В. Щербы. Л. В. Щерба считает, что в основе слогоделения лежит нарастание и ослабление мускульного напряжения. Целост­ность слога определяется тем, что он произносится одним импульсом мускульного напряжения. Границы слога совпа­дают с наибольшим ослаблением мускульного напряжения, т. е. это граница между двумя импульсами мускульного на­пряжения. Практически оба подхода совпадают, так как вершина мускульного напряжения обычно связана с наибо­лее сонорным (звучным) звуком.

Слоги могут иметь разную структуру. Так, по расположе­нию слоговых и неслоговых звуков принято выделять не­сколько типов слогов. Слог называется неприкрытым, если ш начинается со слогового звука, и прикрытым, если он начинается с неслогового звука, например, в слове о-са первый слог о - неприкрытый, а второй - са - при­крытый. Слог, кончающийся иа слоговой звук, называется открытым, а на неслоговой - закрытым, например, в слове до-мов (первый слог открытый, а второй - закрытый.

Если слоговой звук обозначить буквой а, а неслоговой буквой /, то можно схематически представить следующие возможные типы слогов:

а - неприкрытый, открытый;

ta - прикрытый, открытый;

аt- неприкрытый, закрытый;

tat - прикрытый, закрытый.

Следует учесть, что неслоговых элементов может быть несколько. В приведенных выше примерах (кни-га, и-ди, па-стух, он, ро-ли, чешское krk) имеются неприкрытый, от­крытый слог (и в и-ди); прикрытые открытые слоги (кни-га, ди в и-ди, па в па-стух, ро-ли); неприкрытый закрытый (он); прикрытый, закрытый {-стух в па-стух, чешское krk).

В каждом языке есть свой преобладающий тип слогов, что связано с особенностями слогоделения в разных языках. Для русского языка характерно преобладание открытых сло­гов. Это связано с тем, что в русском языке слогораздел (граница слога) обычно проходит после звука, обладающего наибольшей звучностью. Эта особенность строения русского слога называется законом возрастающей звучности. Поэтому для русского языка типично деление на слоги по-дбор, про­смотр, то-чка, а-ктер и прочее, а не под-бор, прос-мотр, точ­ка, ак-тер. В русском языке редко граница слога проходит между согласными. В современном французском языке, на­оборот, граница слога часто проходит между сочетаниями согласных (ср.: ac-teur, dis-irait - рассеянный, absent - отсутствующий, ad-ver-saire - противник и т. п.).

Наблюдая за звучащей речью, мы выделяем в ней более крупные фонетические единицы - такты.

Группа слогов, объединенных одним ударением и отделенных от другой группы паузой, называется тактом. Иногда такт может включать только один слог. Самостоятельны слова обычно имеют собственное ударение, служебные слов чаще безударны и примыкают к ударным, но иногда ударение переносится на служебное слово, а безударным оказывается знаменательное слово. Если безударное слово сто перед ударным, то оно называется проклитикой, а если после ударного, то энклитикой. Например, в предложении День на день не приходится первый такт состоит одного слога, второй - из двух, а третий - из пяти. Во втором такте ударение перешло на предлог и слово день ста энклитикой. В предложении В снопы / перевяжут / на риг свезут предлог на является проклитикой.

Как видим, границы слова и такта могут и не совпадать. Многие исследователи не считают необходимым выдел речевой такт и говорят о фонетическом слове, s «большом слове» (А. Н. "Гвоздев), а сам термин «речевой такт употребляют со значением: «отрезок речи между двумя паузами».

Не всеми языковедами принято и понятие синтагмы как единицы фонетического членения речи, наиболее обоснованное Л. В. Щербой, который под синтагмой понимал интонационно неделимую единицу речевого потока (внутри синтагмы не может быть пауз), связанную с синтаксической и смысловой стороной речи. Например, в предложении По­среди дремучего леса /на узкой лужайке/ возвышалось ма­ленькое земляное укрепление выделяется 3 синтагмы. Иссле­дования по речеобразованию, проведенные в институте физиологии им, И. П. Павлова, подтвердили правомерность выделения синтагмы как особой артикуляционной единицы, связанной со смыслом, содержанием речи. Целостность синтагмы создается интонационными средствами (см. § 15).

Некоторые ученые выдвигают понятие фразы как самой крупной фонетической единицы, представляющей фонетиче­ски цельную часть предложения или охватывающей несколь­ко предложений. Однако общепринятого точного определения понятия фонетической фразы в науке нет.

Фонетика.Основные понятия.Система звуков.Слог.Слогоделение

Фонетика – (греч. фоне – звук) – учение о звуковой системе языка, раздел языкознания, который изучает звуковые средства языка (звуки, ударение, интонацию). Особый раздел фонетики – орфоэпия описывает совокупность норм литературного произношения. Орфоэпия занимает особое место среди лингвистических дисциплин. Она изучает те единицы языка, которые не имеют значения, но они обусловливают существование значимых единиц языка.

Таким образом, морфология, синтаксис, лексикология изучают языковые единицы, имеющие лексическое значение. Фонетика изучает языковые единицы, которые не имеют лексического значения, но служащие для различения единиц грамматики и лексики. При этом некоторые языковые явления находятся на границе фонетики и грамматики, так как невозможно верно определить основу слова не зная фонетических законов.

В зависимости от задач исследования различают фонетику:

Частную и общую;

Описательную и историческую;

Сопоставительная;

Экспериментальная;

Социофонетика.

Частная фонетика занимается изучением звуковой системы конкретного языка, общая изучает общие закономерности. Описательная изучает фонетическую систему языка в определённый период её развития. Историческая изучает изменения, происходившие в звуковой системе языка на протяжении всей её истории. Сопоставительная изучает фонетический строй нескольких языков. Социофонетика изучает особенности произношения отдельных групп населения. Экспериментальная изучает язык с помощью экспериментов.

Речь – поток звуков и, кажется, что он непрерывен. Поток можно расчленить на отдельные части. Членение может быть различным. Если это членение основано на грамматическом оформлении, то мы говорим о членении на предложения, слова и морфемы. При фонетическом членении выеляются единицы: текст, фраза, речевой такт или синтагма, фонетическое слово, слог и звук.

Текст – только исходная величина фонетического членения речи, т.к. речь носит не фонетический, а коммуникативный характер. Текст имеет также фонетические характеристики: ограничение паузами. Пауза в начале и конце текста. Фразы выделяются из текста интонацией. Фраза – отрезок текста, который имеет логическое ударение (|| – пауза). Фраза – фонетическая единица, предложение – грамматическая. В сложном предложении одна фонетическая фраза.

Фразы членятся на речевые такты или синтагмы. Синтагмы выделяются интонационно, но на границе синтагмы слышится незаконченная интонация.

На берегу пустынных волн || стоял он || дум великих холм

Членение речевого потока на синтагмы обусловлено обусловлено всегда смыслом, поэтому возможны варианты.

Надо учиться работать и отдыхать.

Фонетическое слово характеризуется ударением. Фонетическое ударение – комплекс звучаний или отрезок звуковой цепи. Пауз между словами может не быть. При этом фонетическое слово может соответствовать первому лексическому слову или нескольким словам.

В ту же ночь || широкая лодка || отчалила от гостиницы.

3 речевых такта, по 2 фонетических слова в каждом.

Слог – толчок речевого выдоха. Звук – минимальный элемент речевого потока.

Классификация гласных и согласных звуков

Звук с акустической точки зрения – колебания частиц воздуха. Источник – колебание звуковых связок. С точки зрения артикуляции выделяют гласные и согласные звуки речи.

Артикуляция – совокупность действий органов произношения в момент звука. Основное различие состоит в следующем. Согласные – при образовании воздух преодолевает преграду, таким образом, гласные характеризуются течением голоса, а согласные наличием голоса и/или шума.

Гласные – тоновые звуки. При их образовании участвует музыкальный тоновый голос. Шум не учитывается. Различие гласных определяется разным укладом органов речи.

В современном русском языке 6 гласных [а] [о] [э] [у] [ы] [и].

по месту образования

Учитывается различие между гласными, которые вызывают движение языка в горизонтальном направлении:

Гласные переднего ряда – при артикуляции язык сильно продвинут вперёд [и] [э]

Гласные среднего ряда – язык немного отодвинут назад [ы] [а]

Гласные заднего ряда [у] [о]

по степени подъема языка по вертикали по отношению к небу

Гласные верхнего подъема [и] [ы] [y]

Гласные среднего подъёма [э] [о]

Гласные нижнего подъёма [а]

Гласные верхнего подъёма по сравнению со средними будут закрытыми, или узкими, нижними – открытыми или широкими. Средние гласные по сравнению с нижними – закрытые, по сравнению с верхними открытые.

по участию или неучастию губ

Наличие или отсутствие лавиализации – вытягивание или округление губ.

Лавиализованные [y] [o]

Нелавиализованные (все остальные)

Деление на 3 ряда и подъем не отражает всего богатства СРЯ. В безударных слогах гл. произносятся с разной степенью редукции – изменение, сокращение гласных звуков в безударном положении. Безударные гласные произносятся менее явственно. Некоторые гласные не различаются.

Согласные классифицируются по 4 признакам:

Санорные и шумные

Санорные – согласные в образовании которых участвует голос и незначительный шум [р] [н] [м] [л]

Шумные глухие – только шум [п] [ф] [к] [т] [с] [ш] [ц] [х]

Характерной особенностью русской системы согласных является наличие пар звуков, которые соотносятся по звонкости-глухости, твёрдости-мягкости. Соотносительность заключается в том, что в одних фонетических условиях они различаются как два звука, а в других условиях неразличаются.

Роза – роса, раз – рос.

По месту образования шума (губные и язычные)

губно-губные [м] [п] [б]

губно-зубные [ф] [в]

переднеязычные:

зубные [c] [з] [л] [н] [т] [д] [ц]

передненёбные [ш] [ж] [р] [ч]

среднеязычные [й]

заднеязычные [к] [г]

По способу образования шума

Смычные (взрывные) – [п] [т] [к] [г] [д]

Прекативные (щелевые) – [ф] [в] [с] [з] [ш] [ж] [х]

Аффрикаты – [ц] [ч] [щ]

Смычнопроходные [н] [м] [л]

Дрожащие [р]

По наличию или отсутствии смягчения (твёрдые и мягкие)

без парных мягких ж, ц, ш

Фонетические единицы. Звук .

1. Звук – это минимальная единица звучащей речи. В слове рука 4 звука.

3. Слог – сегментная фонетическая единица - сочетание нескольких звуков, один из которых непременно гласный.

Открытый слог – тот, который оканчивается гласным звуком: го-ло-вА, ра-мА, ю-лА.

Закрытый – в конце согласный звук: сон, кар – касс, бол-тик.

Прикрытый – начинается с согласного: СА-ды, мо-ю, я-рмар-ка.

Неприкрытый – начинается с гласного: о-сень, ар-ка.

Правила переноса:

1. Слогов столько, сколько гласных звуков.

2. Граница между словами в середине слова проходит обычно после гласного звука: за-кон, та-бу-ре-тка.

3. Если между гшласными звуками в слове располагается сочетание нескольких согласных, то всё сочетание согласных, как правило, отходит к следующему слогу

Из последнего правила есть 2 исключения:

1) сонорный согласный «йот», находясь в середине слова между гласным и согласным, всегода отходит к предыдущему слогу: май-ка, пой-те, тай-на, пой-мал;

2) остальные 8 сонорных звуков (р, р/,л, л/, м, м/, н, н/) ведут себя в этой позиции несколько иначе. Если они находятся перед шумными согласными, то всегда отходят к предыдущему слогу, шумный же звук присоединяется к следующему слогу: маар-ка, галь-ка, рам-па, и-юнь-ский. Если сонорные звуки находятся перед каким-то другим сонорным, то всё сочетание согласных по общему правилу отходит к последующему слогу: во-лна, ко-рма, Ма-рья.

4. На установлении границ между слогами может сказываться выделение в слове значимых частей слова, в результате чего появляются варианты слогоотделения. например, на стыке приставки и корня (если приставка оканчивается согласным звуком, а корень с него начинается)граница между слогами может проводиться как по фонетическим правилам слоотделения, так и с учётом выделения приставки и корня: ра-збить и раз-бить; по-дска-зать и под-ска-зать.

Тексты билетов 8 класс.

Билет №1.

Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

Язык – основное средство общения людей. При помощи языка люди общаются друг с другом, передают свои мысли, чувства, желания.

Как средство общения, язык связан с жизнью общества, с народом – носителем данного языка.

Русский язык в современном мире выполняет три функции:

1) национального языка русского народа;

2) государственного языка Российской Федерации;

3) языка межнационального общения народов России.

Рассмотрим эти три функции.

Русский язык – это национальный язык русского народа , который вместе с другими народами сыграл большую роль в истории нашей страны.

Русский язык – это язык науки, техники и культуры. На русском языке созданы произведения выдающихся русских писателей: А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, А. М. Горького, К. Г. Паустовского и др.

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Он имеет большой лексический запас, располагает развитыми выразительными средствами для обозначения всех необходимых понятий в любой сфере человеческой деятельности. Богатство и выразительность русского языка отмечали многие писатели и общественные деятели: В. Белинский, Н. Гоголь, И. Тургенев, А. Н. Толстой, М. Горький, К. Паустовский. «Что русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения», - В. Белинский. «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык», - К. Паустовский.

Основу русского национального языка составляет литературный язык. Литературный язык – это язык книг, газет, театра, радио и телевидения, государственных учреждений и учебных заведений. В школе изучается литературный язык.

Русский литературный язык – язык нормированный. Произношение слов, выбор слов и употребление грамматических норм, построение предложений в литературном языке подчиняются литературным правилам, или нормам.

Литературный язык имеет устную и письменную форму. Устная речь – это речь звучащая, произносимая. В устной речи важно правильно произносить звуки, слова, предложения, соблюдать интонацию и ударение. Для нее характерны простые короткие предложения. Письменная речь связана с написанием. Она оформляется правильно и точно с точки зрения орфографии и пунктуации. В письменной речи используются сложные и осложненные предложения.

Русский язык является государственным языком Российской Федерации . На нем принимаются все законы страны, на нем выступает глава государства – Президент России, на этом языке написан основной закон нашей страны – Конституция Российской Федерации. На русском языке ведутся съезды партий, конференции по разным областям знаний.

Российская Федерация – многонациональное государство. Среди равноправных национальных языков русский язык выступает как язык межнационального общения народов России . Владение русским языком наряду с родным необходимо для обмена информацией в различных областях. Как средство межнационального общения русский язык помогает решать задачи общегосударственного, экономического и культурного развития нашей многонациональной страны. С помощью русского языка народы России могут приобщиться к богатствам русской и мировой научной мысли и культуры. Русский язык играет роль посредника между всеми языками народов России, служит взаимообогащению национальных культур. Русский язык является самым распространенным среди других языков в нашей стране.

Билет № 2.

Классификация гласных и согласных звуков. Сильная и слабая позиция звуков.

В лесу, на улице, дома мы слышим много самых различных звуков. Звуки речи отличаются от всех других звуков прежде всего тем, что они образуют слова.

Звуками речи называются звуки, из которых состоят слова. Звук является основной единицей языка наряду со словом и предложением. Звуки выполняют в языке важную смыслоразличительную роль: они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга.

Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, называется фонетикой .

Звуки языка образуются в речевом аппарате при выдыхании воздуха. К речевому аппарату относятся гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, язык, губы, зубы, нёбо. В речевом аппарате выдыхаемый воздух проходит через гортань между напряженными голосовыми связками и через ротовую полость, которая при этом может менять свою форму. Так образуются гласные звуки . Они состоят только из голоса. Выдыхаемый воздух может встретить преграду в ротовой полости в виде смычки или сближения органов речи и выйти либо через рот, либо через нос. Так образуются согласные звуки. Они состоят из шума, а некоторые – из голоса и шума.

В русском языке 6 гласных звуков: [а"], [о"], [у"], [ы"], [и"], [э"]. Гласные звуки бывают ударными (например, сок [о"], вар[ а"], бур [у"], лес [э"], синь [и"]) и безударными (например, вода [а], трава [а], судак [у], лесок [и], лиса [и], была [ы]). Звуки под ударением стоят в сильной позиции , а без ударения – в слабой . Звуки [у], [ы] всегда стоят в сильной позиции. Для проверки безударного гласного в корне надо подобрать такое однокоренное слово или так изменить слово, чтобы этот звук оказался под ударением: удивительный - дивный, тяжелый – тяжесть, окно - окон.

Согласные звуки : [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р] и др. Всего 36 согласных звуков. Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Образуются пары звонких и глухих звуков:

Не образуют пар звонкие [л], [м], [р], [н], [й].

Не образуют пар глухие [х], [ц], [ч], [щ].

Звуки [ж], [ш], [ч], [щ] называются шипящими.

Сильная позиция звонких и глухих согласных в положении перед гласными: д ор ог а, н ач ал о, с ов ет ы; перед звонкими согласными [л], [м], [н], [р], [й]: с лово, с мола, с нова, п равда, в ьюга. Слабая позиция согласных звуков: оглушение на конце слова и перед глухими согласными: дуб[п] , рог[к] , [ф] в се; озвончение перед звонкими согласными: молот ь[д "]ба, с[з] бить. Чтобы проверить написание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слов перед согласными, надо подобрать такое однокоренное слово или так изменить слово, чтобы после согласного стоял гласный звук: дуб – дубы, низкий – низок, указка – указать, сказка – сказочка, молотьба – молотить, просьба – просить и др.

Звонкие и глухие согласные звуки делятся на твердые и мягкие . Согласные образуют пары твердых и мягких звуков:

Твердые	[м]	[н]	[п]	[р]	[с]	[т]	[ф]	[х]
мягкие	[м"]	[н"]	[п"]	[р"]	[с"]	[т"]	[ф"]	[х"]

Не образуют пар твердые [ж], [ш], [ц].

Не образуют пар мягкие [ч], [щ], [й].

Билет № 3.

Слово как единица языка. Лексическое значение слова. Группы слов по лексическому значению.

Основной значимой единицей языка является слово . Совокупность всех слов языка составляет его лексику . Раздел науки о языке, изучающий словарный запас языка, называется лексикологией . Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли. Особенно обогащает речь чтение.

Слова в языке служат для обозначения конкретных предметов, признаков предметов, действий, признаков действий, количества. То, что обозначает конкретное самостоятельное слово, является его лексическим значением . Например, есть предмет «мост » и есть слово «мост », обозначающее этот предмет. Лексическое значение слова «мост » следующее: «сооружение для перехода, переезда через реку, овраг, железнодорожный путь».

По лексическому значению слова делятся на однозначные и многозначные, слова с прямым и переносным значением, омонимы, синонимы, антонимы. Рассмотрим подробнее каждую из этих групп.

Однозначные слова – это слова с одним лексическим значением. Например, герб – отличительный знак государства или города, который изображается на флагах, монетах, печатях. Многозначные слова – это слова, имеющие несколько лексических значений. У многозначного слова одно значение связано с другим по смыслу. Например, словом гребень обозначается и предмет для расчесывания волос, и вершина горы, и верх волны, и верх только что вспаханного пласта земли, и мясистый нарост на голове у петуха. При этом между данными предметами имеется сходство по форме. Многозначных слов в языке больше, чем однозначных. В толковых словарях отдельные значения многозначных слов выделяются цифрами в одной словарной статье.

Прямое значение слова – это его основное лексическое значение. Например, слово воет обозначает звуки, производимые волком: волк воет . Переносное значение слова – это его вторичное значение, которое возникло на основе прямого и связано с ним по смыслу: ветер воет . Уместное употребление слова в переносном значении делает речь яркой, образной.

Омонимы – это слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно различные по лексическому значению. Обычно омонимы относятся к одной части речи, например, лук – огородное растение и лук – оружие, спортивный снаряд; ключ – предмет для отпирания и запирания замка и ключ – родник. Следует различать многозначные слова и омонимы. В многозначных словах значения связаны между собой. Омонимы – разные слова, в значениях которых нет ничего общего. В толковых словарях омонимы даются как разные слова, в разных словарных статьях.

Синонимы – слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению. Например, словаметель, пурга, буран, метелица, вьюга имеют общее лексическое значение: падение снега в ветреную погоду. Синонимы составляют ряд слов, который называется синонимическим рядом . Один из синонимов является основным, главным, в словарях он помещается первым. Синонимы в речи используются:

1) для более точного выражения мысли (влажный и мокрый);

2) для выражения эмоциональной окраски (упал и брякнулся);

3) как средство преодоления неоправданного повторения одного и того же слова;

4) как способ связи предложений в тексте.

Антонимы – это слова одной части речи, противоположные по лексическому значению: правда – ложь, красивый – безобразный, начать – закончить, вверх – вниз и др. Употребление антонимов делает нашу речь ярче и выразительнее.

Билет №4.

Группы слов по употреблению и происхождению.

По употреблению и происхождению слова делятся на общеупотребительные и необщеупотребительные (ограниченные в употреблении), диалектные, профессиональные, устаревшие, новые (неологизмы), заимствованные. Рассмотрим подробнее каждую из этих групп.

Основную часть лексики русского языка составляют общеупотребительные слова, т.е. такие слова, которые употребляют все русские люди, независимо от профессии и места жительства: отец, мать, сын, дочь; хороший, красивый, длинный; один, два, три; я, ты, он; говорить, ходить, писать. Такие слова могут употребляться в любом стиле речи и тогда, когда мы говорим, и тогда, когда мы пишем.

К словам, ограниченным в употреблении, относятся диалектные слова (диалектизмы) и профессиональные слова (профессионализмы).

Диалектизмами называются слова, которые употребляются преимущественно жителями одной местности. В русском языке различают три основные группы диалектов: севернорусские диалекты, южнорусские диалекты, среднерусские диалекты. Одни и те же предметы (признаки, действия) в диалектах и в литературном языке нередко называются по-разному: петух (литературный язык и севернорусское наречие) – кочет (южнорусское наречие); говорить (литературный язык) – баить (севернорусское наречие) – гутарить (южнорусское наречие). Многие диалектные слова становятся общеупотребительными и входят в синонимические группы, например, дом (общеупотребительное), изба (севернорусское), хата (южнорусское). Диалектные слова используются в художественных произведениях для передачи особенностей речи жителей определенной местности.

Профессиональные слова – это слова, употребляемые в речи людей, объединенных какой-либо профессией, специальностью. В математике, например, знаменатель, числитель, множитель, слагаемое; в науке о языке: фонетика, орфография, синтаксис и т.д. Специальные слова, обозначающие научные понятия, называются терминами. Профессиональные слова используются в художественных произведениях для более точного описания людей, их занятий.

Устаревшие слова (архаизмы) – это слова, вышедшие из активного, повседневного употребления: конка, городовой, дворецкий. Чаще всего устаревают слова, если выходят из употребления предметы, орудия, понятия и т.д., называемые этими словами. В художественных произведениях устаревшие слова используются для более точного рассказа о жизни людей в прошлом.

Неологизмы (новые слова) – это слова, возникающие в языке, чтобы называть новые предметы, орудия труда, культуры, новые представления о мире и т.д. Одни неологизмы быстро теряют оттенок необычности, новизны, становясь общеупотребительными (космонавт, пирожковая, светофор), другие сохраняют этот оттенок более длительное время (прилуниться, луноход). Некоторые новые слова не переходят в разряд общеупотребительных, оставаясь неологизмами (чаще всего авторские неологизмы): сливеют губы с холода (у Маяковского; становятся сливового цвета, синего с оттенком фиолетового).

По происхождению в словарном составе русского языка имеются исконно русские слова (т.е. такие, которые возникли в русском языке) и заимствованные (т.е. такие, которые взяты из других языков). В лексике русского языка около 10 % заимствованных слов. Заимствуются слова из других языков в силу разных причин: для называния заимствуемых предметов, орудий, понятий (гобой, трактор, балет, искусство); для уточнения названий сходных предметов, орудий, машин (гостиница, мотель; варенье, повидло, джем, конфитюр). Чаще всего заимствуются слова из греческого, латинского, французского, английского, немецкого, тюркских языков. При заимствовании чужие слова в русском языке претерпевают фонетические, смысловые, морфологические изменения, а также изменения в составе слова.

Билет №5.

Фразеологизм: его лексическое значение, функции в предложении и тексте.

Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Лексическое значение имеет фразеологизм в целом, например: бить баклуши – бездельничать; за тридевять земель – далеко.

Как и слово, фразеологизм может иметь синонимы и антонимы. Фразеологизмы-синонимы: два сапога пара, одного поля ягоды (один другого не лучше); на краю света, куда ворон костей не заносил, куда Макар телят не гонял (далеко). Фразеологизмы – антонимы: возносить до небес – втаптывать в грязь; засучив рукава – спустя рукава; заварить кашу – расхлебывать кашу; тяжел на подъем – легок на подъем. Фразеологизм кот наплакал имеет синоним мало и антоним много.

Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка. Прямой (первоначальный) смысл многих фразеологизмов связан с историей нашей Родины, с некоторыми обычаями предков, их работой. Так, выражение бить баклуши (бездельничать) возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них ложек, поварешек», т.е. делать очень несложное, нетрудное дело.

Фразеологизмы – яркие и выразительные средства языка. Они часто встречаются в речи. Например: «Вот выдержишь экзамены и будешь вольный казак (свободен)». (А. И. Куприн). Егор хоть и спорщик, но мокрая курица (размазня). Тележного скрипу боится (трус).

Фразеологизмы характеризуют все стороны жизни человека – его отношение к труду, например, золотые руки, бить баклуши, отношение к другим людям, например, закадычный друг, медвежья услуга, личные достоинства и недостатки, например, не теряет головы, водить за нос.

Фразеологизм выполняет роль одного члена предложения: Отделкой, чистотой ларец

в глаза кидался (выделялся, отличался). (И. Крылов) Ребята работали засучив рукава (хорошо, прилежно).

Значение фразеологизмов, пословиц, поговорок приобретают цитаты из литературных произведений: Счастливые часов не наблюдают (А. С. Грибоедов) Сейте разумное, доброе, вечное…(Н. А. Некрасов)

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

Гласные, как уже было отмечено, чисто тоновые звуки, без какого-либо призвука шума. Источником звука при произнесении гласных выступают колебания голосовых связок. Проходя через глотку или носовую полость, голос приобретает особый тембр. В надгортанных полостях и возникают различия между гласными звуками. Эти различия обусловлены изменениями в объеме и форме полостей-резонаторов. Говорящий достигает таких трансформаций движением губ, языка и подвижной нижней челюсти.

Классификация гласных основана на трех признаках:

1) участие губ;

2) степень подъема языка по вертикали по отношению к нёбу;

3) степень продвинутости языка вперед или назад по горизонтали.

В русском литературном языке всего шесть гласных звуков, которые можно произнести изолированно, вне слова или слога: [а], [о], [у], [э], [ы], [и].

По участию губ гласные делятся на огубленные (или лабиализованные – от лат. labium «губа») и неогубленные (нелабиализованные). К лабиализованным относят звуки [о] и [у], причем степень лабиализованности [у] выше. Остальные гласные – нелабиализованные.

По степени подъема языка различают гласные верхнего подъема [и], [ы], [у] , при образовании которых язык занимает крайнее верхнее положение; гласные среднего подъема [э], [о] , при образовании которых язык почти не сдвигается с исходной позиции, и гласный нижнего подъема [а] , при образовании которого язык и нижняя челюсть занимают крайне нижнее положение.

По степени продвинутости языка вперед или отодвинутости назад выделяют гласные переднего ряда [и], [э], при образовании которых язык выдвигается вперед, приподнимается его передняя часть; гласные среднего ряда [ы], [а], при образовании которых язык незначительно подается вперед, приподнимается средней частью при образовании [ы], либо лежит плоско при образовании [а] ; гласные заднего ряда - [о] и [у] – образуются путем приподнимания задней части языка к заднему нёбу.

В простейшем виде таблица русских гласных представляет собой треугольник.

Ряд подъем	передний	средний	задний
верхний	и	ы	у
средний	э		о
нижний		а

Существуют и другие, более сложные схемы, например, трапецоид гласных (см. Л.Л.Касаткин. Современный русский язык. Фонетика)

Однако в потоке речи выделяется гораздо больше гласных звуков - в 4-5 раз больше, чем помещенных в нашу таблицу. При этом качество гласных зависит главным образом от двух факторов: позиции гласного по отношению к ударному слогу и твердости/мягкости соседних согласных.

Обозначим [t] - любой твердый согласный;

Любой мягкий согласный;

[а] - любой гласный фонетического треугольника;

Под ударением качество гласного звука определяется:

1. В слогах типа [а] , , качество гласного не меняется: [о]-[ос], [нос], [у]-[у]хо, [дух].

2. В слогах типа под влиянием предшествующего мягкого согласного гласный в начале артикуляции произносится с более высоким подъемом и прикрытым ртом: [м ’ ۠ ал], [л ’ ۠ укl<], [с ’ ۠ ол], [б ’ ۠ ил], [п ’ ۠ эл].

З. В слогах типа - под влиянием последующего мягкого согласного те же самые изменения происходят в конце артикуляции гласного: [со۠ л ’ ], [ру۠۠ л ’ ], [пьiл’], [ла۠ н’], [шэ۠ с’т’], [о۠ ]ли, [у۠ ]лей, [эт ’ ۠ и].

4. - между двумя мягкими согласными описанная артикуляция гласного сохраняется в течение всего звучэния: [л ’ ۠ о۠ н ’ ], [м ’ ۠ а۠۠ т ’ ], [л ’ ۠ у۠ б ’ ит], [ш ’ ۠ эл ’ ].

В безударных позициях качество гласных зависит:

А) от места звука по отношению к ударению;

б) от положения в начале/не в начале слова;

в) от качества соседних согласных, в особенности предшествующего.

Безударные гласные отличаются от ударных количественно и качественно.

Качественные отличия - это отличия в тембре. Отличия количественные заключаются в том , что безударные гласные обычно короче ударных и про износятся с меньшей силой. В связи с этим ударные гласные называют гласными п о л н о г о о б р а з ов а н и я, безударные - р е д у ц и р о в а н н ы м и гласными.

Существует различие и между безударными гласными, что обусловлено их местом по отношению к ударению и положением в слоге. А. А. Потебня предложил формулу, условно оценивающую в единицах силу ударных и безударных слогов. Сила ударного гласного соответствует 3 единицам, гласного первого предударного слога 2, других безударных слогов - 1: беспорядок [б ’ и Э спа ъ р ’ адък] 1-2-3-1; переподготовка [п ’ и Э р ’ и Э пъдга ъ тофкъ)] - 1-1-1-2-3-1 ; вынужденный [вынужд ’ и э ны ъ j ] - 3-1-1-1.

Сила безударного гласного зависит также от следующих условий. Неприкрытый слог равен первому предударному: атаковать - 2-1-2-3; наоборот [нъа ъ ба ъ рот] - 1-2-2-3; аист [аи Э ст] - 3-2. Сила заударного конечного открытого слога колеблется, она может равняться 1 и 2 единицам: шапка [шапкъ)] 3-1 и [шапка ъ ] - 3-2. Безударные гласные, оценивающиеся в 2 единицы, - это редуцированные l-й степени, оценивающиеся в 1 единицу - редуцированные 2-й степени.

К редуцированным 1-й степени относят гласные [э и ], [и э ], [ы ъ ], [ Λ], [а ъ ] . В речевом потоке эти гласные встречаются в абсолютном неударном начале слова, в неприкрытом неударном слоге внутри слова, в 1-м предударном слоге.

[э и ] - звук средний между [э] и [и] , ближе к [э] ; достаточно редкий, так как характерен он для старшей орфоэпической литературной нормы (так называемого «эканья»): в[э и ]сна, р[э и ]ды, б[э и ]рёт. Однако для современного литературного языка характерно «иканье» - произнесение [и э ] - звука, близкого к [и] : в[и э ]сна, р[и э ]ды, б[и э ]рёт. Поэтому в транскрипции часто используется один знак - [и э ] – для обозначения гласного переднего ряда верхнесреднего подъема, произносимого в абсолютном неударном начале слова, в неприкрытом неударном слоге в середине слова и в 1-м предударном слоге: [и Э скат ’ ] - искать , [пъи Э ск Λв ’ ик] – поисковик , [и Э таш] - этаж , [с"и Э жу] - сижу , [с ’ и Э д ’ эjу] - седею , [п"и Э так] - пятак .

В позиции после твердого согласного в 1-м предударном слоге появляется звук [ы ъ ] – укороченное [ы], звук среднего ряда верхне-среднего подъема: [пы Ъ л ’ ит] - пылит , [цы Ъ п ’ э j ] - цепей , [шы Ъ сто j ] – шестой . Этот звук встречается также во 2-м предударном и заударном слогах: сыровар - [сы Ъ р Λвар], мыловар - [мы ъ л Λвар], уши - [ушы Ъ ], лыжи - [лыжы Ъ ] .

Гласные [ Λ] и [а ъ ] достаточно близки. Оба – средне-нижнего подъема, но [а ъ ] – среднего ряда, звук, более близкий к [а], а [ Λ] – нелабиализованный гласный средне-заднего ряда, средний между [о] и [а], ближе к [а]. Поскольку разница между ними небольшая, в транскрипциях используют один какой-то знак; мы традиционно используем знак [ Λ]: [ Λрл ’ ины Ъ j] - орлиный , [ Λбр ’ и Э кос] – абрикос, [в Λр ’ ит ’ ] - варить , [зв Λн ’ ит ’ ] – звонить, [къ Λп ’ и Э р Λт ’ иф] - кооператив . Как видим, этот гласный встречается в тех же позициях: в абсолютном неударном начале слова, в неприкрытом неударном слоге в середине слова и в 1-м предударном слоге после твердого согласного. ’

К редуцированным 2 -й степени относят гласные [ъ] и [ь]. Они близки друг к другу, так что в некоторых транскрипционных системах отказываются от знака [ь] и используют один знак «шва»: [ ә] после твердых согласных и [ ۠ ˙ ә] после мягких. Однако в учебнике для 2 класса В.В.Репкина «Русский язык» употреблены именно [ъ] и [ь]. Эти звуки появляются во всех остальных безударных слогах. Звук [ъ] средний между [ы] и [а], один из самых частых звуков литературного языка: [пър Λвос ] - паровоз , [шълΛшы] –шалаши , [въд ’ и Э но j ] – водяной , [к Λровъ ] - корова . Звук [ь] более передний, появляется после мягких согласных: [п ’ ьр ’ и Э в ’ ол ] - перевёл , [б ’ ьр ’ и Э ста ] - береста , [п ’ ьр Λг ’ и] - пироги , [к Λров ’ ь] - корове , [л ’ эхч ’ ь ]- легче , [т ’ ьжы Ъ ло ] - тяжело . Качественные различия между ударными и безударными гласными обусловлены тем, что безударные гласные артикулируются менее энергично, чем ударные. Язык занимает положение, более близкое к нейтральному, занимаемому языком во время речевой паузы. В безударных позициях только звук [у], как правило, не заменяется качественно иным звуком: [уха ’ ], [сухо ’ j ], [по ’ л ’ у ], однако можно наблюдать такую мену в некоторых словоформах. Например, в заударной позиции после в окончаниях: [с ’ и ’ н ’ ьjу ] - синюю , [в ’ и Э ч ’ э ’ рн ’ ьjу ] - вечернюю .

С учетом звуков в безударных позициях и в позиции между мягкими согласными таблица русских гласных может быть представлена следующим образом:

Подъем	Ряд
	передний	Передне-средний		Средне-задний
	и	ÿ	ы		у
верхне-средний	и Э э И ۠ ˙э۠ ˙	ö	ы ъ
	э	ь	ъ		о
средне-нижний		ä	а ъ
			а

Безусловно, эта таблица неполная, существуют и другие, более точные (и более простые) классификации гласных звуков.

Среди других возможных схем-классификаций русских гласных - четырехугольник Международной фонетической ассоциации. Он условно изображает профиль ротовой полости и движений языка.